雨丝 绿海作者为什么爱雨

爱雨的人是不想躲开雨的,那雨丝的清凉,洗去你心灵的尘,诉说你心中的爱

爱雨的人不是想躲开的.让那清凉的雨丝,吸取你心灵上的尘；让那安闲的雨丝,抹去你思维上的俗；让那多情的雨丝,（点燃你心灵的灯）；让那无声的雨丝,（抚平你心中的伤痕）.

下雨天,我的窗外真美!那一片绿绿的稻田,好大的一片,像一片海.而我这小楼就像一只船.雨,静静地落着,落在稻浪上,深深密密地溶入那无边的绿海里.于是,你禁不住俯在窗口,向那如丝的雨凝望.你是多么想,想自

22．D23．不能.因为“斜斜地”应前文“有风的时候”,它形象地写出了有风时雨丝的状态24．这些比喻都是紧扣“绿海”而设喻,因为有了海,才有了船、岛屿、云彩和帆樯25．不多余.因为它是从作者的感受正面

1.从文中看,标题“雨丝绿海”中的“绿海”是指的什么?答：“绿海”是指那一片绿绿的稻田,好大的一片,像一片海.2.从第（2）自然段看,“雨丝”有何特点?答：特点柔细清凉、柔柔细细.3.文中为什么说“爱

绿色

题目:①读完第一段,你脑海中浮现了什么景象?_______________________________________________________②文章中用到了很多些颜色词语,找出来写在下面,

比喻分析：而我这小楼就像一只船-----恰当,承接上一个比喻,突出绿色的广袤,而且使读者身临其境雨丝的特点：“柔细清凉”动词是描写：白鹭,即作者想象中的自己由丝雨绿海联想到诗句,从描写转入抒情心底的爱

对,它比“我”更坚强、永远向往着阳光,为了让绿色与“我”更接近、更亲密,以装饰简陋的房间,绿使处于孤独、寂寞、苦闷中的作者以精神的激励,所以,他深深地爱绿——一株常春藤

就像现实生活中的父母对孩子的溺爱,所有事情一手包办,将孩子牢牢拴在身边,在将来孩子进入社会无法适应和生存最终被激烈的竞争扼杀.

作者渴望绿色想把绿色留住所以囚住了绿色,表达了作者对绿色的渴望与喜爱再答：给个采纳吧

绿,在这里已经升华为一种象征,象征着向往光明、坚贞不屈的人们,在抗日战争时期,作者作为一个爱国青年,他含蓄地表达祖国人民必定能抗战成功,并有朝一日重会“绿友”!

爱风的人是不想逆风的,让那清爽的微风,拂去你心灵上的灰；让那多情的微风,讲述你心中的情

喜欢绿是因为绿的一些象征意蕴,还有联系当时的社会背景,正符合作者当时的处境,正处于“孤岛文学”时期.放绿是因为卢沟桥事变爆发了,我要南归.还有就是绿的精神感染了我.代表了千千万万的中国人.

让那安闲的雨丝,抹去你思维上的俗;让那多情的雨丝,拨动你心底的弦;让那无声的雨丝,诉说你心中的爱.

文章分成五个部分：寻绿,赏绿,囚绿,放绿,怀绿.每一个部分都体现了作者对绿地喜爱,在文章当中也可以找到相关的语句.就是囚绿这不分文字当中,正因为爱之深,才会想到要把常春藤牵到自己的房间里,朝夕相伴,也

题目:①读完第一段,你脑海中浮现了什么景象?_______________________________________________________②文章中用到了很多些颜色词语,找出来写在下面,

1.为什么喜欢绿:(1)绿色是宝贵的,它是生命,它是希望,它是慰安,它是快乐.(2)我疲累于灰暗的都市的天空和黄漠的平原,我怀念着绿色(3)在这古城中我是孤独而陌生.但我并不感到孤独,因为那绿能陪伴我

让那无声的雨丝,聆听你的期盼让那缠绵的雨丝,勾起你心底的回忆让那无声的雨丝,吟一曲心中的歌谣

别想着要答案,学习是踏踏实实的,要是你什么都抄答案,你中考就什么题目都不懂得思考,就考不好,知识是平时积累的,不是抄答案得来的,抄答案只是一个结果,而写作业要的是你思考题目,而不是要答案,如果是要答案