阅读题:夜晚,我在灯下写稿......

一些虫子对光比较敏感,比如白蚁,飞蛾.白天阳光普照大地,虫类激素正常分泌,晚上这些虫类本该休息,但受到灯光干扰,导致激素分泌与白天是一样的,然后刺激神经系统,使其神经活跃与兴奋,于是这些虫子就会围绕灯

你至少也应该把作者告诉我们啊

可以灯光同样能发出红光和蓝紫光,被植物吸收进行光合作用,花卉生产上用灯光照射植株就是为了增强植株的光合作用提早开花.科学研究发现植物进行光合作用主要是靠蓝绿光和红橙光,灯光里含有这两种光,所以植物在灯

1．阅读文章之后,你感悟到作者笔下的夜晚有着怎样的意境?2．文章第③自然段中加点的”烙下”一词,能不能用”印下,留下,刻下”等词来代替?请说你的理由3．第③．④自然段,作者对月光做了精彩的描写,请摘出

1.母亲和我不忍打破宁静氛围下营造出的美好意境2.因为树林里有生命在活动,动物在奔跳、植物在生长不是观察到的景物这样写以动衬静,更加突现了当时的安静气氛,也诠释了生命无时无刻不在活动的主题,点明中心.

"深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星.船在动,星也在动,它们是这样低,真是摇摇欲坠呢!"动静结合,赋予繁星动态的的美感.视觉,幻觉相结合,体现

1、皎洁慕名湖光山色陶醉2、我又来到了台湾西部平原.我了解到这里盛产甘蔗、水稻,还有香蕉、菠萝、桔子等.随后,我又赶往北部海边,参观了著名的海港——基隆.这里拥有多种矿产资源和水产资源.看到这一切,我

宁静和谐有人来人往

自我感觉语言淡定、平实,但有活波、轻松、富有想象力和生命力.读起来,给人一种美的享受.

生命生命（作者：杏林子）小飞蛾在险境中挣扎,香瓜子在墙角砖缝中长出小苗,“我”静听心脏的跳动感受自己的生命.这些本来是寻常小事,作者却由此感悟出深刻的道理.试联系作者的身世,体会她为什么强烈地呼喊“生

1．以动写静.示例：①月出惊山鸟,时鸣春涧中.②明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉.③明月松间照,清泉石上流.2．喧嚣浮躁静谧安宁希望远离浮躁,亲近自然,获得精抖的宁静与自由.

本文说明的对象是人类是生物中的重要组成部分,围绕说明对象,说明了人体不但产生电,而且,整个生命运动都离不开电刺激来传递信息.人体内之所以存在微弱的电流,是因为心脏的正常跳动和大脑的摩擦产生的.文末一段

实验目的：:验证蝙蝠不用眼睛能不能飞行.实验结果：蝙蝠在夜晚仍能轻巧自如的飞翔.引起思考：不用眼睛,蝙蝠凭什么来辨别前方的物体,捕捉灵活的飞蛾呢?再问：实验目的揭开蝙蝠飞行的秘密这个行么再答：非常好啊

第一句是不是有点问题,要改的话必须改两处,第一处是虚词"从"不符合句子意思,应改为虚词"在"还有就是飞来是不是要改成飞来飞去,不然怎么改都不通.第二句的话把虚词"在"改成"从"比较符合句子意思

1L你说的什么啊我们才学完这篇课文人间处处有温情,说的不错,在这被机器轰鸣声淹没的世界,人心都成了灰色的,唯有那一片片扥管让我们感到了人间最最基本的情感——爱

题目：爱的链条全文：在美国得克萨斯州的一个风雪交加的夜晚,一位名叫克雷斯的年轻人因为汽车“抛锚”被困在郊外.正当他万分焦急的时候,有一位骑马的男子正巧经过这里.见此情景,这位男子二话没说便用马帮助克雷

3,文中火光代表一种希望2,是人在焦急的情况下产生的,以一种困镜况来激发自身的斗志1,6789/先是对事物的一种感叹,再在9段以一种回忆的方式表达

一是,的确距离还很远二是,它带给人希望却是很近的火光的特点,明亮,给人带来希望和寄托,想启明星一样,指引方向只要心中有目标,充满希望,.就一定会成功

1：我个人的理解是”火光”是指”理想”,”希望”等美好而又遥远的东西．”生活之河”指的是人一生走过的路,经历过的事．”加劲划浆”指作者急切渴望寻找他（她）生命中的火光,暗指他向往美好的新生活．2：读了

1、作者在文中回忆了哪三件事?1）外婆带着我在院子里乘凉,给我讲故事.2）在月光下捉蛐蛐.借着月光跟邻居小伙伴斗蛐蛐.3）中秋节,和家人在月光下边品尝月饼边唱歌.2、找出我捉蛐蛐的五个动词.1）走,2