阅读下面的片段,回答问题.他有讲述了他怎样回去找贝琪,告诉.....

伯父的话具有讽刺意味,讽刺黑暗的统治.而"我"年幼无知,不理解他的话,解释的不对.所以人们大笑.

（1）删去“使”（2）开发（建设……）（3）变成绿洲（盛开绚丽的花朵、高楼林立……）

1、雪后山景（意同即可）2、顶　镶　露　穿3、把夕阳斜照下粉色的薄雪，当成害羞的人来写，情态可掬。表现出济南冬天的无限生机和在冬天里孕育着朦胧的春意。4、妙在松的翠与雪的自相映生色；妙在如洗的蓝天与似

小题1:小雪后的小山小题1:妙 山上 山尖 山坡小题1:C小题1:这两个卧字用的非常妙，理由：用“卧”来写村庄，写雪，写它们状样、情态，仿佛是在写活物，活灵活现。小题1:

1．A 2．“挑逗”这一拟人化的语言把紫藤萝花的活泼、淘气、可爱的形态与神态写活了。3．“我在开花！”它们在笑，“我在开花！”它们嚷嚷。 4．这两个比喻着力写花的外形特征，同时以“

1．孔乙己  小伙计   老  少   冷  热  &nbs

1跳,乱2墨云白雨风水云,跳珠急促的雨点打落,溅起的水珠凌乱地打在船里.《晓出净慈寺送林子方》－杨万里毕竟西湖六月中,风光不与四时同.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红.

1.一名警察因为追普罪犯而去重伤,但他身残志坚,用自己的坚强诠释了生命的精彩、2.①因为他的勇气和牺牲精神②因为他的坚强与对生命的热爱3.这是倒叙,为了造成悬念、吸引读者兴趣、使情节波澜起伏引人入胜.

第一种、因为AB=4cm,BC=2cm所以AB=BC=4-2=2cm又D为BC的中点所以BD=DC=2/2=1cmAD=2+1=3cm图：--------------------------ACDB第

1、显示作者的豁达爽朗,①春季夏季有不同的季节特征,而作者又抓住了这些特征.②作者抓住了夏季声音（蝉声）的特点：节奏明快、简短精巧、富有韵味,与绝句相似.2、作者生活在喧嚣的城市中,找不到一片宁静之所

虎妞主动追求祥子,真心爱着祥子,谎称（怀了祥子的孩子）,得以嫁给祥子.2.片段中虎妞哭的原因是（刘四爷抛弃女儿,一个人拿走所有家产）.3.虎妞原本想给祥子买两辆车,最终只拿出一百元买一辆车.结合虎妞的

选自春作者朱自清现在文学家\教育家春草图春花图

（1）童年　高尔基（2）幼小的阿廖沙经历了许多生活磨难的痛苦,但是他性格倔强,懂事能干,吃苦耐劳.在外祖母及好心人的鼓励帮助下,逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人.

1．B2．可以看出居里夫人在科学研究中付出的艰辛.（意思对即可）3.他们在院子里支起了一口大锅,一锅一锅地进行冶炼,然后再送到化验室溶解、沉淀、分析.化验室只是一个废弃的破棚子,玛丽终日在烟熏火燎中搅

1.“”是母亲的评价,“”是父亲的评价.母亲的评价是（爱）和创作的（灵感）,父亲的评价是提醒（小心）（注意）（总结）（提高）2.”我”当初的幸运表现在什么地方?自己当时的文章在自己的眼里看似是十分完美

小朋友,关与分析形象.或者性格特点都是有方法的你搜索百度,如何分析人物形象,如何分析性格特点,.当你看了别人的分析我相信你自己就可以分析了.这是一个思路,和思考的过程不知道方法就分析不准确的.

1．文段（一）小、薄，体现了温晴的特点；文段（二）滋润美艳，充满生机；两段度用了比喻的手法，如段一中把雪比作“好像日本看护妇。”第二段把雪比作“极壮健的处子的皮肤”，都有虚写，联想和想象，段一中由有些

1、“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了.”这句话中“随便说说”是只是随口说出来的,不带向往的意思.指的是“要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的,那有多好啊!”这句话.听贝多芬的音乐是盲姑娘一直以来的愿望

1．从两端同时向中间凿进　中部凿井法2．C3．杰出的爱国工程师，才能卓越。

1．不是。他只是好奇，不信师傅的手艺有传说的那么神奇，同时出于一个少年的天真。    2．“他怕师傅难堪，不敢说……”可见他的善良。