酶的活性中心包括,专一性,决定性质

可对症下药,避免对其它酶的活性造成破坏.

恩,你的想法很好,很不错.这个实验应该是初中有过,高中也有.这个题,你理解的很好,也很对,想证明酶有专一性,那就要证明酶只能催化一种底物,如果真的要天衣无缝的话,那就要拿这种酶来试一下世界上所有的底物

酶活性中心包括了结合部位和催化部位,所以酶活性中心以外的必需基团不是催化和结合基团.可以是调控部位：它可以与底物以外的其他分子发生某种程度的结合,从而引起酶分子空间构象的变化.也可以没有与其他分子结合

取AB两个试管,A试管中加入1毫升的蔗糖溶液,B试管中加入1毫升的淀粉溶液,分别加入等量的唾液淀粉酶1毫升,将两个试管加入等量的菲林试剂,水浴加热,实验结果为,A试管无颜色,B试管有砖红色沉淀.说明淀

取AB两个试管,A试管中加入1毫升的蔗糖溶液,B试管中加入1毫升的淀粉溶液,分别加入等量的唾液淀粉酶1毫升,将两个试管加入等量的菲林试剂,水浴加热,实验结果为,A试管无颜色,B试管有砖红色沉淀.说明淀

若酶只与底物互补生成ES复合物,不能进一步促使底物进入过渡状态,那么酶的催化作用不能发生.这是因为酶与底物生成ES复合物后尚需通过酶与底物分子间形成更多的非共价键,生成酶与底物的过渡状态互补的复合物(

你检查下你用于实验的蔗糖和器具,正常情况没出现过你说的情况再问：我已经彻底检查过了，不行，即使用冰糖替换蔗糖也不行。水用得是新的纯化水，试管，烧杯都没有问题为什么?1我用的是纯化水，2、用阿尔法淀粉酶

 酶的高效性的实验：比较过氧化氢酶和Fe3＋的催化效率来验证酶的高效性.①取甲、乙两支洁净的试管,分别注入3mL浆糊.然后,在甲试管中注入1mL～2mL新鲜的小麦淀粉酶滤液,在乙试管中注入1

因为病毒的外壳是由蛋白质构成的,蛋白质是大分子物质,其上有许多抗原决定簇（即特异性的化学基团）,所以决定了病毒的特异性,即感染专一性再问：谢谢您的回答！蛋白质不是由核酸决定的吗？为什么不说是核酸？再答

[教师准备]：查阅资料,设计合理的实验步骤,并对实验结果进行分析,总结影响实验结果的因素及其实验过程中的注意事项.精心备课,设计合理的问题,引导学生进行探究.并且为实验准备好材料用具酶的专一性探究实验

做对比实验,用一种酶作用他的对应底物,然后作用另外一个不和他对应的底物,看现象,对应的那个快,而不对应的那个慢.这是基本实验的思路,你要是想设计实验,我有更全的方法.

1.结合部位,催化部位2.RNA指导的DNA合成；RNA的水解；DNA指导的DNA合成这个是生物啊,怎么放到化学里了?

他是为了验证专一性做对比吧,应该还有下面的步骤吧,如果两边都是麦芽糖,不管往两侧加哪种酶,产生怎样的效果,又能说明什么呢是吧再问：额。。写错了是为什么不能加淀粉再答：淀粉是多糖，蔗糖和麦芽糖是二糖，淀

一般认为酶分子中能够与特定底物结合并催化其发生相应反应的部位就是酶的活性中心了.广义理解这句话一般也没有错.不过如果细分的话,酶的活性中心又包括两大功能部分,结合位点——酶与底物结合,形成酶-底物复合

特异的氨基酸残基比较集中的区域,即与酶活力直接相关的区域称为酶的活性部位或活性中心

选C吧再问：为什么呐、可以具体说明一下吗

乳酸脱氢酶只催化L-乳酸的水解D性的不水解说明次酶对立体异构体有选择性所以选D立体异构专一性这些名词解释貌似生化书上有的

选用控制变量法可以选择相同底物不同酶也可以选择不同底物同种酶

酶的激活理解的话就相当于给它一个催化剂,加速酶的反应酶的抑制的话可以理解为一把锁你用东西把锁孔堵上了,那么这个锁就无法工作了专一性的话可以理解为一把锁只有相应的钥匙才能打开

酶的活性中心有催化基团和结合基团,它们都是酶的活性中心内必须基团在酶的活性中心以外的维持酶的构型的必须基团,称为酶的活性中心以外的必须基团