酶的探究题

解题思路：利用一元一次不等式和一元一次方程分情况讨论求解。解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.

(网页原因,上、下标以及分数线以及根号,无法规范,请自己注意看哦!）(1)将橡皮膜用细线封在粗玻璃管的一端管口,使它处于平整状态；（2）将适量待测液体装入一端用橡皮膜封口的粗玻璃管中；（3）将装有适量

初中的知识：一、碱的溶液吸收酸性的气体：如NaOH、Ca(OH)2溶液,都可以吸收CO2、SO2、SO3、HCl即氯化氢气体（初中主要要求这4种）二、酸会吸收碱性气体：如硫酸、盐酸都可以吸收NH3（氨

某课外兴趣小组的同学从实验废液中回收银,再检验所得银粉样品中是否含有铁粉：（1）甲同学用简单的物理方法迅速证明了样品中含有铁粉.你猜猜他的方法是________________________.(2)

解题思路：三角函数解题过程：解：（2）最终答案：略

高温使酶失去活性；新鲜过氧化氢溶液；新鲜肝脏研磨液；方案1无气泡,方案2有气泡,则原因1成立；方案1有气泡,方案2无气泡,则原因2成立；方案1,2都无气泡,则原因1,2都成立；阴性对照；

因为细胞的生活需要物质和能量.细胞膜控制物质的进出.叶绿体能够将光能转化成化学能,并将化学能储存在有机物中.线粒体能够将有机物中的化学能释放出来,为细胞的生活提供动力.细胞中的能量变化非常复杂,需要统

0.25=1：4=15:60=12:48=16÷64

解题思路：我们应该追哪些德艺双馨的明星，追哪些传递正能量的“星”，追积极向上的“星”，追那些长期默默奉献、淡泊名利、推动社会发展的真正的“大明星”。解题过程：（1）通过调查结果分析，歌星、体育明星、作

控制变量法,分别控制反应物浓度,温度,酶浓度,其他变量保持一致注：控制温度时,需分别使底物和酶达到规定温度后再迅速混合,继续在恒温水浴环境下保温

应该是B,对于呼出的气体进行探究,是提出问题.具体到呼出气体中的水蒸汽可能比空气中多,是才相遇假设.如何操作指定实验计划是制定计划,操作根据数据得到结论就是作出结论.

声音变弱了.气压影响声波能量的传递,压强越低,传播能力越差.

我来试试：1、物体靠近透镜时,光屏远离透镜移动才能使像更清晰.正所谓“物近像远像变大”吕决所在!2、成像情况的变化是成像变暗.物体的每一个点都透过透镜成了像,如用纸片将凸透镜遮住一部分,光线经原来的少

u＞2f成倒立缩小实像f＜v＜2f（照相机）u=2f成倒立等大实像f＜u＜2f成倒立放大实像v＞2f（投影仪）u＜f成正立放大虚像v＞u（放大镜）u=f不成像（u为像距v为物距）1.一倍焦距分虚实,两

这是倍速上的题（1）NaSO4；CuSO4（2）（3）过滤

A中产生白烟P+O2==P2O5B中溶液变红CO2+H2O══H2CO3紫色石蕊试液遇酸变红B中溶液倒流A中O2被消耗A中红磷燃烧红磷着火点低A中倒流约1/5的溶液空气中O2的含量约1/5

他是为了验证专一性做对比吧,应该还有下面的步骤吧,如果两边都是麦芽糖,不管往两侧加哪种酶,产生怎样的效果,又能说明什么呢是吧再问：额。。写错了是为什么不能加淀粉再答：淀粉是多糖，蔗糖和麦芽糖是二糖，淀

解题思路：根据题型来解答解题过程：　开放探究问题就开放而言，有条件开放、结论开放、解题方法开放、编制问题开放：就探究而言，可归纳为探究条件型、探究结论型、探究结论存在与否型及归纳探究型四种。　　类型一

解题思路：探究PH对酶活性的影响解题过程：实验步骤①取3支洁净的试管，编上号，并且分别按下表中序号1－5的要求操作。序号项目试管1231注入2%的新鲜唾液淀粉酶溶液1mL1mL1mL2注入蒸馏水1mL

解题思路：见解答解题过程：中学阶段的探究问题基本上还是书本的内容，对于一般的探究问题，首先要知道探究的目的，然后根据要探究的目标，设计探究过程和探究方法，查找与之相关的资料，通过对实验结果的归纳统计找