邹忌诸葛亮语气不同-搜答案-拍题作业网

1我赞成,他也赞成你,怎么样?2我赞成他也赞成你,怎么样3我赞成他也赞成,你怎么样4我赞成他,也赞成你,怎么样?

反问句,增加了气势,提高了语气,感情色彩更加强烈,表达更加明显.而改陈述句后,就无法达到如此效果.

你们不要争了,我去.（陈述句）都别想去,我去!他不去,我去?（表疑问,是不是我去啊）他都不去了,我去?（表反问,我也不去）

1.在if虚拟语气条件句的主句中用would,could,should,might+动词原形.一般总是用would不错,可以译为“就会”；有“可能会”、“也许会”之意时,用could,might较好；

语文课程标准要求二年级学生能在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气.这也是二年级下册的教材重难点.通过体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气,让学生进一步理解句的意义,提高学生的语文素养.阅读

IfIwereyou,Ishouldstayathome.Ifyouhadcomeyesterday,youwouldhavethemeeting.Ifitshouldrain,thecropswou

荷兰的景色让人着迷.荷兰的景色真让人着迷啊!荷兰的景色让人着迷吗?荷兰的景色难道不让人着迷吗?

我去.（肯定语气）我去?（反问语气）我去?（设问语气）我去~!（感叹语气）

1我怕你?笑话!2我怕,你笑话.3我?怕你笑话.4我.怕你笑话.5我怕你笑话?6我怕你笑话!7我怕?你笑话!8我怕!你笑话?

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臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公.我的妻子偏爱我,我的妾惧怕我,我的客人对我有所求,所以（他们）都认为我比徐公美.妻是疼爱关爱的语气,妾是畏惧服从的语气,客人是巴结讨好的语气.

邹忌采用设喻说理委婉规劝的方式.诸葛亮采用直言进谏的方式对我们的启示是:要虚心的接受别人的意见,敢于挑战权威,能够委婉地向别人提出自己的建议;忠言不一定逆耳,如果我们在人际交往中能够讲究说话的方式,语

邹忌进谏齐王是以尖锐的语言刺激齐王,后又对齐国国势利弊进行分析,使齐王有危机感,最后陈述如何管理国家,属于直言进谏.【出师表】中诸葛亮觐见后主刘禅是从先帝刘备请其出山,到建立蜀国,陈恳而的教导刘禅如何

如果声音较轻,可以理解为自嘲.如果只是干笑两声,可能只是聊天中的敷衍.也可能是嘲笑.

陈述句：我是军人.疑问句：我是谁?祈使句：请帮帮我,求你了!感叹句：我是特种兵!

名称符号用法说明举例句号①.1．用于陈述句的末尾.北京是中华人民共和国的首都.2．用于语气舒缓的祈使句末尾.请您稍等一下.问号?1．用于疑问句的末尾.他叫什么名字?2．用于反问句的末尾.难道你不了解我

邹忌讽齐王纳谏原文：邹忌修八尺有余,而形貌昳（yì）丽.朝（zhāo）服衣冠,窥镜,谓其妻曰：“我孰与城北徐公美?”其妻曰：“君美甚,徐公何能及君也!”城北徐公,齐国之美丽者也.忌不自信,而复问其妾曰

诸葛亮则用奏表向刘禅直接进言劝谏邹忌用自身小事和切身感受对齐威王委婉讽劝,邹忌是从比貌中看透身边,看到齐王的身边,看到国家的兴旺

邹忌通过自己的亲身经历,先讲故事,再摆道理,条理清晰.好像一篇好的议论文.但是诸葛亮用得是感情,希望能打动君王,方法不同主要是因为面对的君王不同,邹忌面对的是有谋略的齐王,道理明白了就好.但是诸葛亮面

惊恐惊讶气愤感叹,