通过动作.语言.心理.神态等表现母爱的作文700字

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/30 20:48:43
描写语言,外貌,动作,神态,心理句子各150字

1我的心里忐忑不安,生怕老师公布出我的分数,我把头轻轻地了下去,目光躲闪着,脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情,可是,我还是让她失望了,这已经不是第一次了...妈妈,你不要生气..2

名著描写人物神态、动作、语言、心理的段落

他弯着腰,篮球在他的手下前后左右不停地拍着,两眼溜溜地转动,寻找“突围”的机会.突然他加快了步伐,一会左拐,一会右拐,冲过了两层防线,来到篮下,一个虎跳,转身投篮,篮球在空中划了一条漂亮的弧线后,不偏

跪求描写人物神态,动作,语言,心理各三句

爸爸的工作可累了.一天,我和妈妈等爸爸回家吃饭,一直等到八点爸爸也没回家,菜也热了四边了.我和妈妈决定把饭菜给爸爸送去.于是我们到了爸爸的单位,看见爸爸和几个叔叔正在热火朝天的干着.爸爸正在指挥着天车

求描写人物神态 心理 语言 动作的作文

《到底是谁过生日》今天是伯父的生日,我们全家一早就出发了,准备去为伯父庆祝一番.一路上,我想到了大家为伯父祝寿那热闹的场面,还有伯父会出现喜出望外的表情,我不禁傻笑了起来.来到伯父家,真让我大吃一惊,

写人作文.通过语言动作神态心理等烘托出人物的品质(PS:请勿随意.不可写同学.)

《凡卡》这篇课文记述了一个由农村来到城市做学徒的九岁儿童凡卡的悲惨遭遇.凡卡是生活在旧俄时代的穷孩子,在鞋匠家里过着非人的生活,经常挨打、挨饿、挨冻,他实在忍受不了,才给爷爷写信,恳求爷爷把他带回去.

神态,外貌,动作,心理,语言的词,句,段

动作:昂首阔步;挤眉弄眼;横冲直撞;蹑手蹑脚;欢呼雀跃;鬼鬼祟祟;伏案疾书;载歌载舞;大步流星;摩拳擦掌;手疾眼快;手忙脚乱;惊慌失措;落荒而逃;鱼贯而入;争先恐后;步履蹒跚;小心翼翼;捧腹大笑;如饥

语言,动作,神态,心理表达的句子5句

我抖了抖身上的灰尘,尴尬地笑着说:不好意思啊!楼主.刚从山里出来

描写人物语言动作神态和心理的作文

3、爸爸长着浓浓的眉毛,一双炯炯有神的大眼睛总是闪着严厉的目光.可能是因为长期从事脑力劳动的原因,额头上那深深的皱纹和他不到四十岁的年龄很不相称.哥哥  4、哥哥的眼睛高度近视,处处离不开眼镜,就像个

人物作文(神态,动作,语言,心理,外貌)

我的奶奶今年已经五十八岁了,她中等个子,总喜欢穿一件棕色的外套,腰上常系着一条绿色的围裙.那布满皱纹的眼睛.她只要一笑就合不拢嘴,这时候你可以看见她嘴里只剩下几个“卫兵”——门牙.我的奶奶可爱唠叨了,

写母爱作文(通过神态、外貌、动作、语言、心理等描写)

自己用心写,母亲是您自己的,谁都无法最真实地写出您那独一无二的母亲.

通过对环境语言动作心理神态人物描写的作文

我爱我的同桌我的同桌董开旋长得可真有趣,扁扁的脑袋,一双大眼睛一眨一眨的,小小的塌鼻子下面,那个大嘴巴紧紧闭着,还有那一绺乌黑的头发,令人发笑地翘在前额.我第一天和他坐在一起就喜欢上他了.(开头介绍记

求助写一段话 通过动作、神态等描写反映心理

内容简介:《水浒传》的艺术要放到中国古典小说的历史发展过程中才能看得清楚.第一个问题是人物描写.这是小说创作的中心问题,情节再吸引人,如果人物没有血肉,没有生命,就不是好的小说.塑造英雄群像,人物的理

《草船借箭》的课本剧可以加上人物的动作,语言,外貌,神态,心理等人物的描写

时间:三国时代地点:东吴都督周瑜军帐、草船上人物:诸葛亮、周瑜、鲁肃第一幕〔幕启.东吴大都督周瑜军帐中,周瑜坐主帅位,诸葛亮、鲁肃一旁坐陪议事.〕周瑜诸葛军师,我们就要跟曹军交战了,你看水上交战,用什

描写人物心理、语言、神态、动作等的成语

一、描写人的品质:平易近人宽宏大度冰清玉洁持之以恒锲而不舍废寝忘食大义凛然临危不俱光明磊落不屈不挠鞠躬尽瘁死而后已二、描写人的智慧:料事如神足智多谋融会贯通学贯中西博古通今才华横溢出类拔萃博大精深集思

运用语言、动作、神态、心理、外貌、声音等描写 写一段话 300字

这感觉不难写啊.再问:全都要用上...既然你会,好人做到底嘛就帮帮我呗再答:你随便找一个熟悉的人写就行了嘛。比如鲁迅写人物都是那么写的,比如一个人他干嘛干嘛,穿什么衣服等等,和他说话。。。从语言中可以

摘一段以神态,动作,语言等来描写体现自己心理的语段

他50多岁了.戴着一副高度近视眼镜.他战战兢兢取下眼镜,用衣服的下摆随手擦了擦镜片.“嗯嗯……”他刚要讲话,忽然想起了什么,手忙脚乱地在盘子里找了找,又匆匆往口袋里掏了掏,掏出了一盒火柴,这才放心地又

描写语言动作神态等方面来表现做某一事时的踌躇心理.

一些同学嘴里发出了着急的声音,我更是着急,心想:老天保佑我啊!老天保佑我啊!给我个理想的成绩吧!赵老师叫同学把卷子发下来,一些先拿到卷子的同学都发出了惊愕的声音,不一会儿,这惊愕的声音朝我这儿曼延过来

通过写自己的语言,动作,神态等方面,表现做某一事时的踌躇心理.

写个第一次坐公交车吧,等车时,我一直在车站附近徘徊,我的手里紧紧捏着一元钱.一会儿,五路车来了,人们一窝蜂地涌向车门,我背着个书包,像一个小蜗牛,被挤来挤去.最后,我使了九牛二虎之力才上了车.虽然我已