通过人物的动作.语言.外貌等描写的作用,学习表现人物某一方面特点的的写作

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/03/29 01:02:01
描写人物神态、动作、语言、外貌的好词好句

1、大门开了,走进来一位年轻的邮递员.只见他全身衣服湿透了,裤腿卷得高高的,从膝盖到脚全沾满了泥水,好像刚从泥地里爬起来似的.他手里捧着一包用油布包着落邮件,顾不上抹脸上的雨水,对屋里人说:“《儿童时

描写人物外貌 动作 神态 语言的成语各十个

描写人物外貌的成语○眉清目秀:眉、目:眉毛和眼睛,泛指容貌.形容人容貌清秀不俗气.○明眸皓齿:明亮的眼睛,洁白的牙齿.形容女子容貌美丽,也指美丽的女子.○双瞳剪水:瞳:瞳孔,指眼睛.形容眼睛清澈明亮.

作文 美好的心灵 急求! 描写人物外貌动作语言等人物内心世界

时间如流水一般匆匆而逝,很多的记忆已随日子的消失而褪色.但有一件事,让我历历在目,感动不已——那一份深沉的母爱.那天早晨,我背着书包正要上学,妈妈递给我一把伞,说:“晶晶,天气预报今天有雨,还是带上伞

通过人物的外貌,语言,动作,神态的刻画来表现人物品质.

他,是一个农民.龟裂的嘴唇叼着旱烟杆儿,穿着破羊皮袄蹲在地头上,饱经风霜的黝黑的脸上沟壑纵横,有些花白的眉毛总是拧成一个川字.望了望天,又看了看地.禁不住一声叹息:啥时候才能让娃们吃上馍呢?

我最崇拜的名人——武艺 要通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点,要通过具体的事例表现人物的

我们也要写啊啊啊.我也要写武艺哈哈.你自己写吧..用心认真写会写好的...

《这位阿姨真好》作文写一个人,通过事例表现人物品质,通过写人的外貌·动作·语言·神态等表现人物的特点.做到内容具体

去张家界的第一天,我们来到了芙蓉镇.一进芙蓉镇,我就被一个精致的小篮子吸引住了.我问妈妈能否给我买一个,妈妈觉得太贵了,没同意.我再三恳求,妈妈才勉强同意给我买了一个.我把它提在手里,看了又看,瞧了又

描写人物外貌动作语言的句子

爸爸长得瘦瘦的,中等个,长着一双不大不小的眼睛,留着小平头,高挺的鼻子显得更有精神.棱廓分明的嘴唇上长满了像钢针似的胡子.爸爸的知识可多了,经常给我讲许多神奇有趣的科学小故事,想出许多方法来锻炼我.在

人物描写的语言,神态,动作,心理活动,外貌的句子

外貌:这是个长头发的小姑娘,眼睛大大的,眉毛长长的,白白的脸蛋,引人注目.这位小姑娘眼睛大大的,水灵灵的,眼睛像两颗大大的水晶葡萄.可漂亮了!她那红嘟嘟地脸蛋闪着亮光,像7月里熟透的苹果一样.他长年在

写人:1.通过人物的细节(外貌.语言.动作.神态.心里活动)表现人物的精神品质.

浓浓的眉毛下边嵌着一对大眼睛,乌黑的眼珠,像算盘珠儿似的滴溜溜乱转.她那双顾盼撩人的大眼睛每一忽闪,微微上翘的长睫毛便扑朔迷离地上下跳动.他的白眼珠大黑眼珠小,两颗瞳仁像锥子,锐刺刺的,有些怕人.他那

《草船借箭》的课本剧可以加上人物的动作,语言,外貌,神态,心理等人物的描写

时间:三国时代地点:东吴都督周瑜军帐、草船上人物:诸葛亮、周瑜、鲁肃第一幕〔幕启.东吴大都督周瑜军帐中,周瑜坐主帅位,诸葛亮、鲁肃一旁坐陪议事.〕周瑜诸葛军师,我们就要跟曹军交战了,你看水上交战,用什

描写人物形象的作文通过语言、动作、外貌等的描写和反衬等手法表现人物形象

在我所居住的小区里,有一位普通的送奶工,他是一位四十多岁的伯伯.那位伯伯的皮肤黝黑黝黑的,一看就知道是长年在外风吹日晒的结果;在他那国字形的脸上,有一双不大却炯炯有神的眼睛.我们楼洞有三家订户,两家在

描写人物的作文通过人物的语言、动作、心理活动、外貌来描写人物,描写出人物的鲜明特点

我的爸爸我的爸爸今年32岁,个子很高,白白的皮肤,小花眼,小嘴巴,是个汽车驾驶员,我觉得我的爸爸长得最帅了.我的爸爸很勤劳,在外边给人开车,每一个月才回家一次.记得有一次,我考试没考好,正好爸爸那天回

网络小说人物外貌,神态,心里,动作 ,语言等描写

我自己打的.我自己写小说!1、小说开场不要太唐突!要慢慢有代入感.2、外貌不需要多写,几个轮廓就行,不过要借外物侧写突出特点!3、神态,简简单单的,例如;肖力抬头看着天空,微微皱眉,唇都有些发苦!这是

有关人物的外貌,语言,动作,心里活动的句子

有关人物的外貌的句子:1、这位老汉的眉毛胡子都花白了.但脸膛仍是紫红色的,显得神采奕奕.他身穿崭新的青布棉袄棉裤,头上还包着一块雪白的毛巾.老汉蹲在地上,乐滋滋地抽着旱烟.2、这是个三十来岁的年轻人.

写人物外貌语言动作的成语

外貌:玉树临风,亭亭玉立,娇小玲珑,五大三粗动作:手舞足蹈语言:口若悬河,夸夸其谈,喋喋不休

写人的作文600字 通过描写人物的外貌,语言,动作反映人物的品质

1“偏心眼”的于老师  提起我们的于老师,没有一个不翘大拇指的.单是他的那些琳琅满目的荣誉证书和那闪闪发光的“全国优秀教师”奖章,就足以说明他是一位令人敬佩的人.  敬佩归敬佩.我这个在于老师班里学习

写一位《三国演义》中人物的动作、语言、外貌,衣着等

1.吕布吕布带铁骑三千,飞奔来迎.王匡将军马列成阵势,勒马门旗下看时,见吕布出阵:头戴三叉束发紫金冠,体挂西川红锦百花袍,身披兽面吞头连环铠,腰系勒甲玲珑狮蛮带;弓箭随身,手持画戟,坐下嘶风赤兔马:果

写一个小片段.抓住人物的语言 外貌 动作等描写.

兴奋和激动如同决了堤的洪水,浩浩荡荡,哗哗啦啦地从他的心理倾泻了出来,他再也无法隐藏他的那份斯文了.奔跑,奔跑,奔跑!他的心激动着,他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述,似乎他身上的每一根汗毛都有跳

描写人物动作、语言、外貌的词句

健步如飞步履矫健步履轻盈大步流星飞檐走壁大摇大摆目不转睛凝神注视怒目而视左顾右盼东张西望挤眉弄眼瞻前顾后举目远望极目了望尽收眼底侧耳细听听得入迷听信谣言百听不厌道听途说充耳不闻尖酸刻薄、嗲声嗲气、奶声

有没有通过描写人物外貌,动作等特征从而反映出人物品质的语段啊?

他今年7岁,个人不算高,比较瘦,但看起来却很有精神.他留着很短的头发,俊俏的脸上长着一双又黑又亮的眼睛,鼻梁高高的,像个小红萝卜似的.到过他家的人都说他五官端正,是个好看的男孩子.我的妹妹长得很可爱,