选文第一段中加点的它和别的一切分别指代什么

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/18 17:12:05
乡村 屠格涅夫 阅读理解 选文第一段在文章中起什么作用 选文三四段中的景物呈现出乡村环境怎样的特点?

这只是我的理解啊!视觉. 整个天空一片蔚蓝.天上只有一朵云彩,似乎是在飘动,似乎是在消散.没有风,天气暖和……空气里仿佛弥漫着鲜牛奶似的东西!听觉. 云雀在鸣啭,大脖子鸽群咕咕叫着,燕子无声地飞翔,马

紫藤萝瀑布 第七段中“它”和“别的一切”分别指代什么?

它是指紫藤萝瀑布,别的一切是指作者心上的焦虑和悲痛.(或者写手足情,生死迷)

语文阅读《老山界》1.选文第一段写景,作者调动了人的哪几种感官来描写的?请分别举一例说明其作用.2.选文第一段中画线句描

(一)阅读《老山界》一文中的选段,完成1—6题.半夜里,忽然醒来,才觉得寒气逼人,刺人肌骨,浑身打着颤.把毯子卷得更紧些,把身子蜷起来,还是睡不着.天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石,它跟我们这样地

第一次真好选文第一段和第二段在叙事方面上有什么不同?你认为这里采取不同的写法好不好?请说

第一段突出典型事例,叙述具体详尽;第二段广泛罗列,叙事简要概括.这样写,点面结合,既让读者具体感知作者的体验,又引导读者广泛联想,把自己的生活感受融入文章之中,从而深刻理解作者的表达意图(文章主旨).

我的母亲 第一段在选文的内容上和结构上分别起了什么作用

结构上起到承上启下的作用,内容上,上承母亲对我犯错的惩罚方式(严师的教导),下接母亲对我的关心和照顾(慈母的爱)

太阳和霓虹灯 选文中第二段划线部分句子运用了 【】的修辞手法,作用是

划线句运用比喻的修辞手法.作用:与后文一起表现主持人居高临下的对人态度.再问:再问一下,1.季羡林老人为新生看管行李的事情,再继续的顺序上属于【】2.结合全文来看,季羡林老人有着【】的品质再答:划线句

你认为第一段中加点的 调换位置 有什么深层的含义?

写出了老斑羚,在遇到种群即将绝种时,能够不畏惧死亡,坚强的走到,注定死亡的一拨.同时侧面描写出连动物都能做到的事,人却做不到(为集体而牺牲)

诺曼底号遇难记 第一段中加点的词凝视能不能换成看?为什么?

不能.用“凝视”,有聚集、集中全部注意力看.在这里表达出人们对船长的无比崇敬和无限怀念

杨朔 海市 第一段中加点的海市与第5段中加点的海市含义有什么不同 急

第一段海市的含义是阳光折射后产生的自然现象.第五段的含义是故乡真实的情景,表达了作者对故乡深深的思念之情.亲~我特地去看了原文【方无情】团队友情提供~

,孟子在选文第一段中以六位历史人物的经验告诉人们?

说明人要成大器,必须经受磨炼.人只有经过艰苦的磨炼,才能有所作为,才能成就大事.人才是在苦难中造就的!

苏州园林阅读答案设计者和匠师们因地制宜,自出心裁.1.选文的第一段说明的对象是(),说明的共同特征是()2.选文第一段中

1、说明对象:苏州园林;特征:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画.2、修辞:排比;作用:一气呵成,说明设计者和匠师们为达到其一致要求,是如何设计园林的.3、①总分结构.②作比较.③说

第一段和第三段中加点的默默一词各表达了作者什么样的感情

看写字那个,表达深切的喜爱、崇拜之情.看收拾行李那个,表达了对老师的眷恋,依依不舍之情你自己可以体会啊!比如遇到你喜欢的老师,崇拜的老师你会怎样呢?上课会特别遵守纪律,喜欢模仿他,喜欢学他的举动,这时

《苏州园林》阅读选文“设计者和匠师们因地制宜…‘如在图画中’的”和“苏州园林里都有假山和池沼…又是入画的一景”选文第一段

选文第一段说明苏州园林共同特征的句子是“(务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画.)”,句中“(图画)”二字,贯穿全篇,全文紧扣这两个字分项介绍了苏州园林的特征.选文第二段中的“(这也是

智慧也可以移植 选文第4段加点的词“完全”有什么作用?第四段 “记忆是完全可以移植的”中完全有什么作用

猜想灯泡灯泡的原则一拉开关会亮起.我想有两个:一个灯泡本身产生围绕它发出的光照条件下拍摄的光子.2灯泡光子能量刺激作出任何原有的空气活化,激活并激活其他光子的光子没有被激活,这样的时间快了多米诺骨牌效

作者在选文第一段中怎样表现口技之“善”的?如题 谢谢了

既有正面描写各种声音,又有侧面描写宾客为表演所陶醉、折服的神态,这样共同表现其表演之“善”.

《紫藤萝瀑布》的选文第一段中加点的“它”和“别的一切”分别指代什么?

它指的是繁盛的紫藤萝别的一切指的是其他烦心的事,作者看到这么美丽的紫藤萝,有飘然与凡尘之外的意境.

阅读南州六月荔枝丹选文第一段中引用白居易的话有什么作用

引用确凿可信,有极富韵味,给单调的说明文增添了亮色,使其显得生动活泼,富有文采.