选一种喜欢的花草写一个片段要写出它的特点和你为什么喜欢它

1.到了秋天,别的树的树叶已微微泛黄了,可柳树并没有什么变化,夏天的虫苞似乎也没有因为球的凉意而消失不见.到了深秋,别的树的树叶已黄的发红了,而我家门前的那棵柳树也才有了一些变化,叶子泛黄,那些虫苞也

我爱茉莉花我有一盆茉莉花.它虽然不象玫瑰那样绚丽多彩,不象梅花那样婀娜多姿,不象牡丹一样妩媚动人.但它纯洁、芬芳,具有崇高的品质.夏日炎炎,茉莉花翠绿的叶子上一夜间挂满了小巧玲珑的花骨朵.不久,花开了

我爱草我爱五颜六色的鲜花,我爱高耸挺拔的大树,但我最爱的还是那绿油油的小草.小草不择土地,四海为家.小草是一个生机勃勃的大家庭,它生长在小河边、马路旁、青苔上.他的身影我们随处可见.可有也多少人爱护小

在我家楼顶,生长着许多三角梅.那朵朵盛开的三角梅,是多么的美,多么的茂盛.现在,刚好是三角梅盛开的季节,那一朵,两朵,三朵的三角梅,真让人爱不释手.三角梅的花的确有三个角,里面还长着一两枝花蕾般的东西

人生就如四季变幻般绮丽.在我看来,一年有四季,生命也有四季.春天,把自己的理想注入到手中,在希望的田野里用力耕耘,看那翻开的新鲜的泥土,看一粒粒生机四溢的种子落入泥土,久久的期盼会随时时间越来越浓；夏

前天傍晚地震了,除了在医院工作的他,家里的人都如震中的建筑物般烟消云散了.从得知这个恶耗起,他没有再休息一妙钟,他只有这样麻醉自己,不要停下来,不要思考,不要合眼…看着他憔悴,我手里的美味也味同嚼蜡,

借物喻人,就是借某一事物的特点,来比喻人的一种品格.这也是作文中用来表现、突出中心思想的常用的一种写作方法.我望着那满满一地爬山虎,心中敬佩之情油然而生.它们被人们割了又割,踏了又踏,却总是一次一次生

吊兰吊兰我家阳台上摆放着两盆葱郁的吊兰,这两盆吊篮是我的大伯伯送给我的.这两盆吊兰长得非常茂盛.吊兰的叶子又嫩又绿,像柳条一样柔软,而且一年四季常青,着实惹人喜爱.在吊篮青翠欲滴的叶丛中间伸出很多细细

我最喜欢那盆白色的菊花,它的花有碗口大,那么纯洁,如用汉白玉雕刻的一样,飘若浮云,淡仪淑容,亭亭玉立,头稍低,像一个羞涩的小姑娘；那盆红色的菊花,也别有情致,小巧玲珑,清新俊俏,又微微仰面,有些得意的

相信诚信的力量,它可以点石成金,触木为玉.我们崇尚这样一种诚信：仰起希冀的脸庞,拍拍娇嫩的手,歪歪头,说：“相信你!”此时此刻,难道你的心底能不涌起一股激动的热潮?我们向往这样一种诚信；舒开紧蹙的眉,

百花齐放百花争艳遍地开花笔下生花闭月羞花风花雪月花容月貌月夕花朝花好月圆白草黄云拨草寻蛇拨草瞻风八公山上,草木皆兵兵马不动,粮草先行兵马未动,粮草先行不弃草昧寸草不留寸草不生刬草除根剗草除根寸草春晖草

青春的颜色如果说童年是天蓝色的――因为它的纯洁与明净；如果说暮年是黑色的――因为它是漫漫人生道路的尽头.那么青春是什么颜色的呢?青春是粉红色的.因为在青春的岁月里,有着太多太多的希望和梦,那是粉红色的

解题思路：通过对烘托手法的熟悉，灵活运用。解题过程：画题中的重点在“香”字上。这“香”是一种感觉，凭嗅觉所得，而绘画是让人从视觉上感受。如何在画面上体现

校园秋景深秋到了,走进空旷的校园,一阵冷风吹来,让人感到一阵凉意.秋天的校园仍旧光彩宜人,树依旧是那么绿；花儿好象不知道深秋已经来了,依旧竟香开放,依旧用它那芳香吸引着只只蜜蜂；蝴蝶依旧在校园里翩翩起

爱竹说世间花草树木,可人的非常多.世人所爱,也各不相同.从古至今诗人多以花自比,故留下许多千古绝句.陶渊明所爱“采菊东篱下,悠然见南山”,林和靖所爱“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”,陆龟蒙所爱“素花

即将小学毕业了,我们还真是有些舍不得.那些同窗6年的同学们,那么多辛勤可爱的老师们,不知道我们什么时候可以再见面.6年的校园生活是快乐又难忘的.还记得我的同桌,我们每天一起上课,一起写作业,最有趣的就

在很久很久以前,有一个非常高大的人,他的名字叫夸父.夸父的两条腿可长了,一步可以跨过一条大河.夸父看见太阳每天从东边升起来,又从西方落下去,他想:“如果总是白天就好了.我要想办法把太阳抓住,让它永远照

吴融：《桃花》满树和娇烂漫红,万枝丹彩灼春融.何当结作千年实,将示人间造化工.刘敞：《桃花》小桃西望那人家,出树香梢几树花.只恐东风能作恶,乱红如雨坠窗纱.陆游:《泛舟观桃花》桃源只在镜湖中,影落清波

风光绮丽的西湖,在苏轼的笔下,成了“淡妆浓抹总相宜”的美人,春风吹拂之下,千娇百媚,让人流连忘返.

而在下雨天,也许心情会变得很惆怅,那时,我就会去找一本富有哲理的书,思考自己的人生.在夜晚,也许心情会变得很失落,那时,我就去找一本惊险刺激的书,去找寻自己的希望……有喜有忧,有笑有泪,有篇有段,有字