送东阳马生序 是如何写出自己学习时的条件困难,又是怎样克服的?找出原文
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/03/29 04:24:20
前些时候,我又预习了一篇名叫《送东阳马生序》的古文,让我获益良多文中,我所感受到最深的就是作者不为家贫、艰苦挫败,依旧努力学习,尊师重学的精神品质.尽管他“幼时,家贫,无从致书以观”,但他却很有智慧:
送东阳马生序翻译文言文翻译《送东阳马生序》原文:余幼时即嗜学.家贫,无致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠.录毕,走送之,不敢稍逾约.以是人多以书假余,
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠.
勤劳认真的学习态度,吃苦耐劳的品质,值得我们学习.我们身处好的环境,更应该努力学习.
一方面苦与乐是相辅相成的,只有吃苦了,学有所成了,你的内心是快乐的,充实的!另一方苦与乐是相对的,在别人看来是苦的,有的人不认为是苦的向作者一样把精神的快乐放在第一位,那么物质的苦与乐就不显得重要了!
宋濂读书难,难在无书可读,“家贫,无从致书以观”.只好“每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.”于是,不论寒冬酷暑,宋濂总是坚持抄书,及时送还,因为只有这样,人家才肯借书给他.宋濂读书难,难在无师可求
这个关键在于你学习的决心有多大一般如果没有多动症有足够的决心是可以静下心来的上课静不下心的话没办法这个你必须逼自己45分钟认真的听课只要你听进去了自然会静下心写长小纸条放在铅笔盒里面写提醒自己激励自己
一:幼年抄书之艰原文:余幼时即嗜学.家贫,无致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,观冰坚,手指不可屈伸,弗之怠.录毕,走送之,不敢销逾约.以是人多以书假余,余因得遍观群书.分析:小时
第一段开篇点题写出自己的优点和缺点,写的不能死板,不能写我,我,.要以一种生动诙谐的方式表达出来,这很重要,让人耳目一新.第二段要联系第一段举例说明下.比如说你心胸很宽广拉,但是你又有点懒惰,等等.然
首先学习古代文人求学的谦卑态度,虚心求教,尊重知识,尊重教师.当遭到批评时,要勇于承认不足,不要频频的找客观理由.现在,有的学生过于自我,吃亏的反而是自己.
困难:1)家贫,无从置书以观;2)天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸;3)无硕师名人与游;4)或遇其叱咄;5)当余之从师也,负箧(qiè)曳(yè)屣(xǐ)行深山巨谷中.穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不
额……是这些不?今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵《诗》《书》,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者也;凡所宜有之书,皆集于此,不必
仔细找了,似乎只有“用心于学甚劳”这一句再问:。寓逆旅,主人日再食(sì),无鲜肥滋味之享。同舍生皆被(pī)绮(qǐ)绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭(xiù),烨(yè)然若神人;
余/幼时即嗜学.家贫,无从/致书以观,每假借于藏书之家,手自/笔录,计日/以还.天大寒,砚冰坚,手指/不可屈伸,弗之怠.录毕,走送之,不敢稍逾约.以是/人多以书假余,余/因得遍观群书.既/加冠,益慕/
余幼时即嗜学. 2. 穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知. 3.主人日再食,无鲜肥滋味之享……縕袍敝衣处其间.
答可以和不可以都行,主要看理由.可以:严师出高徒.对老师应当尊敬,尊师是中华民族的传统美德.不可以:师生应当建立民主平等融洽的师生关系,以便学生轻松学习.
困难:1)家贫,无从置书以观;2)天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸;3)无硕师名人与游;4)或遇其叱咄;5)当余之从师也,负箧(qiè)曳(yè)屣(xǐ)行深山巨谷中.穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不
首先要肯定作者宋濂在求学时这种尊师的态度.其次,我们要摒弃封建社会盲目尊师的迂腐的态度,特别是“不敢出一言以复”,这种做法就是不妥当的,在学习过程中,学生应该站在与老师平等的立场上沟通交流.再问:给我
师或其他人传授给学生,而只能由每个学生依据自己已有的知识和经验主动地加以构建;同时,让学生有更多的机会去论及自己的思想,与同学进行充分的交流,学会如何去聆听别人的意见并作出适当的评价,有利于促进学生的