远去了 母亲放飞第五段

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/28 15:02:55
远去了,母亲放飞的手用简洁的语言概括三次放飞的内容

1.母亲把“我”推到学校2.母亲离开“我”3.母亲学雷锋给“我”做被罩

远去了,母亲放飞的手1.文中两次出现“丝毫没有犹豫”,表现了母亲怎样的想法?2.“母亲不仅把我推到了学校,而且,也不再为

1、文中两次出现“丝毫没有犹豫”,表现母亲放飞的坚决.2、表达了母亲是真的“放飞”了,母亲有意锻炼我独立生活能力的条件.3、独立生活,独立解决困难.运用了比喻的修辞手法.4、不好,“刺心”更形象、深刻

瑞雪图这篇课文第五段写了什么?

如果我没数错段的话概括:瑞雪兆丰年.

怀念母亲课文中的第五段中甜蜜和凄凉是不是矛盾?你怎么理解?

因为作者身在异国时心中感到凄凉,但想到以前的朋友亲人又感到甜蜜

《远去了,母亲放飞的手》阅读答案,问题如下:

1.①儿子考上北京师专,本可在家住,她却让儿子去学校住.②举家外迁,却不给儿子留一间做为“家”的房子.③把给孩子做被套当作“义务劳动”2.①人只有吃“正经饭”才行得正,吃零食意味着道德开始滑落.②自己

远去了,母亲放飞的手

11.⑴母亲的教子之道,与平常人不一样.(2分)  ⑵母亲所给予他的是经过逐渐理解和感悟才能充分体会到的母爱.(2分)  ⑶母亲有意创造锻炼独立生活能力的条件.(2分)  12表现母亲放飞的坚决.(3

在“远去了,母亲放飞的手”中,母亲给予了“我”哪些人生启示

“自己的事要尽量自己独立解决”.1)儿子考上北京师专,本来可以在家住宿,她却把儿子“推”到学校去住.(2)举家外迁,却不给儿子在北京留下一间可以作为“家”的房子.(3)把替儿子做被套当做“义务劳动”.

六年级上册第六课《怀念母亲》第五自然(也就是第一篇日记)段运用了什么修辞手法

拟人,因为:那里边有一个“织”字,“织”是只有人才能做的动作,所以是拟人

远去了“贝格尔”的帆影

贝格尔指达尔文在环球航行时所乘船只.从而有了进化论.--------------------------------------------------------------------------

远去了,母亲放飞的手 1.母亲有哪些育子之道?2.用自己的语言,概括文中三次“放飞”3.母亲在物质和精神上对我的哺育,都

2.第一次是儿子考上北京师专,本来可在家里住宿,母亲却把儿子“推”到学校去住读;第二次是举家外迁,却不给北京的儿子留下一间房子;第三次是把替儿子做被套当作义务劳动.

在阅读【远去了,母亲放飞的手】中,第一段在文章中起什么作用?

第一段深切的写了母亲对我那深深的爱同时为了引述下文的独立生活祝您愉快

远去了 母亲放飞的手 刘心武

1.简朴极不重视穿着以及用品.除了在吃上,母亲坚信,一个人只要吃好三顿正经饭,便可健康长寿,人只有吃“正经饭”才行得正,吃零嘴意味道德开始滑落.没有更多贪念.2.一天三顿,有规矩有规范,而零食向贪念和

拜托了>_< 文章是《远去了,母亲放飞的手》 1、文中母亲是个怎样的人?

2.“我爬上去,躺到那铺位上”表现了作者的孤独,那铺位可能是别人的,表达了对伊人的思念.“呆呆地望着天花板上的一块污渍,没有流泪,却有一种透彻肺腑的痛苦”,可能是感情受挫,天花板上的污渍象征心中的激荡

初一综合能力训练 远去了,母亲放飞的手的答案

11.⑴母亲的教子之道,与平常人不一样.(2分)⑵母亲所给予他的是经过逐渐理解和感悟才能充分体会到的母爱.(2分)⑶母亲有意创造锻炼独立生活能力的条件.(2分)12表现母亲放飞的坚决.(3分)13.(

远去了,母亲放飞的手课后题答案

11.⑴母亲的教子之道,与平常人不一样.(2分)⑵母亲所给予他的是经过逐渐理解和感悟才能充分体会到的母爱.(2分)⑶母亲有意创造锻炼独立生活能力的条件.(2分)12表现母亲放飞的坚决.(3分)13.(

远去了,母亲放飞的手初一学检下的阅读答案,

11.⑴母亲的教子之道,与平常人不一样.(2分)⑵母亲所给予他的是经过逐渐理解和感悟才能充分体会到的母爱.(2分)⑶母亲有意创造锻炼独立生活能力的条件.(2分)12表现母亲放飞的坚决.(3分)13.(

管老师饭中第五段母亲说老师知书达理意思是---------------------表达出母亲----------的感情?

王校长的行为充分的表现出了作为一个教育工作者兢兢业业,不辞劳苦,言传身教,体谅学生家庭的情况,宁可自己挨饿,也不会有贪念去吃那些“美味佳肴”.母亲深深感受到了校长拥有的善解人意与那浓厚的人情味.

怀念母亲第五段拟人句是什么?

我不开灯,又沉默地站在窗前,看暗夜渐渐织上天空,织上对面的屋顶.一切都沉在朦胧的薄暗中.

在怀念母亲第五段一切到心头

参考书上再问:没有