这篇文章为什么要以甜蜜的梦结尾

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/01 11:48:10
凡卡文章结尾说他怀着甜蜜的希望睡熟了,凡卡睡醒后会发生什么事?凡卡的梦能不能实现?为什么?

凡卡的梦不一定能实现,因为他在信上只写了“乡下爷爷收”和爷爷的名字,并没有具体指,所以邮差找不到也不一定会去找.以下这些希望对你有帮助: 俄国十九世纪批判现实主义的杰出作家契诃夫,以擅长写短

凡卡 为什么要用这样一个甜蜜的梦结尾呢?

因为那只是凡卡的梦罢了,不是现实.让人有思考的余地,当时社会那么黑暗,不写也知道的凡卡的命运是不会改变的本文以凡卡甜蜜的梦作为结尾的作用:暗示了凡卡希望的破灭,给人留下深刻的思考,激起人们对凡卡的同情

《凡卡》凡卡怀着甜蜜的希望睡熟了,课文以凡卡的梦结尾,有什么深层的含义吗

这说明凡卡的希望只是个梦,永远不会实现.梦醒之后,一切如旧,甚至更加悲惨,因为他的希望破灭了,他连梦也没有了.

课文是以凡卡的甜蜜的梦做结尾,预示着______.

《凡卡》的结尾似喜实悲,暗示着凡卡的愿望无法实现,他始终无法摆脱悲惨的命运

凡卡怀著甜蜜的希望睡著了,课文以凡卡的梦结尾,有什么深层意思吗

暗示了凡卡希望的破碎:他希望爷爷来接他回家,而这只能是一个梦.因为他没有写清地址,爷爷根本收不到信.

凡卡的这封信永远没有机会被送到爷爷的手中,那么文章为什么还要以这样一个甜蜜的梦作为结尾呢?

这样将农村生活与学徒生活进行了对比,形成强烈的对照,反衬出凡卡在莫斯科生活的孤独与痛苦,更激起读者对凡卡悲惨命运的同情,增强了文章的感染力

我描写爱情幸福、甜蜜的句子 要甜蜜的

缘分不是人海中两个人的擦身,缘分是不可能的相遇.比如我是空中的鸟,你是林中的豹,只是我们碰巧相爱.自己爱的人同时也爱着自己,这简直是一种奇迹,神明为这种奇迹取了一个名字,叫作恋爱.人生并非都是选择题或

《袁隆平的“寻梦园”》这篇文章以袁隆平的梦结束全文,你觉得这样写好不好?为什么?

用袁隆平美好的梦结尾,不仅能使文章篇末点题;也进一步突出袁隆平一生在不断追寻着自己“梦”(理想),并不断追求更高目标、更远大的理想的精神.记得采纳啊

凡卡的这封信永远没有机会被送到爷爷手中,那么文章为什么还要以这样一个甜蜜的梦作为结尾呢?

暗示这个甜蜜的希望只不过是一场梦,这个梦终究会破灭.再问:这个是不是对的啊?再答:不会啊,是老师讲的再问:哦

凡卡一文中文章为什么还要以这样一个甜蜜的梦作为结尾呢?

因为饭卡的梦是美好的,也喻味着即使爷爷收到了信也不会接凡卡回去,一切都只是个梦.

凡卡 为什么要以一个甜蜜的梦做结尾

1.以凡卡的梦结尾说明凡卡的美好愿望只是一个天真的梦而已.梦醒后悲惨的生活将继续下去甚至更加悲惨.2似喜实悲,这暗示凡卡的希望将变成失望.使我们更同情凡卡,痛恨黑暗的社会现实3以凡卡甜美的梦境结尾有着

三代人甜蜜的梦

解题思路:解答本题,首先要了解什么是间接引用,其次是要掌握直接引用转换成间接引用的方法。解题过程:第一步,了解什么是间接引用:间接引用是说话人转述别人的话给听话人听。说话人应当站在第三者的角度,将转述

《怀念母亲》这篇文章为什么我想起故乡.但有时甜蜜的?表达了作者怎样的感情?

心里感到凄凉是因为你对你的家乡和朋友有无限的思念,而感到甜蜜时是因为你的家乡和朋友给了你很多温暖和感动.表达了作者对故乡的思念以及对祖国的热爱.满意请点右下角的采纳谢,您的支持是我奋斗的动力.

《凡卡》这篇文章的结尾为社么是甜蜜的梦,我们都知道这封信不可能被送到爷爷手中

这样以梦的形式结尾能揭开旧社会的黑暗,激起人们对旧社会的黑暗和对劳苦人们的同情.给读者遐想的空间

文章以凡卡甜蜜的结尾,这样写有什么好处

您好.首先,很高兴可以为您效劳.我认为,若以凡卡甜蜜的结尾,可以让大家在原来对凡卡的同情、对坏老板的憎恨与厌恶中,替凡卡得到一丝安慰.反正,我在结尾也是一个美好的结局.呵呵

凡卡的这封信没有送到爷爷的手中,那文章的结尾为什么还要以甜蜜的梦作为结尾呢?

本文表达上的特点主要有两方面.第一,讲凡卡的悲惨遭遇,由作者的叙述、凡卡的信和他在写信过程中的回忆三部分内容穿插起来,相互映衬.第二,采用了对比反衬和暗示的手法.第三,抓住了细节描写,从人物的语言,神

凡卡 课文最后以凡卡甜蜜的梦境结尾,这样写有设么深层的含义呢?

似喜实悲,这暗示凡卡的希望将变成失望.使我们更同情凡卡,痛恨黑暗的社会现实

这篇文章的结尾应该怎么写? 要生动一些的

我的脸在发热,爸爸虽然没有责备我,但他的话里充满了对我的期待.我立刻弹起了古筝曲,并且告诉自己,坚持就是胜利.我看到爸爸露出了满意的笑容,我的心里也暖暖的.

课文凡卡为什么还要以这样一个甜蜜的梦作为结尾呢?

因为凡卡他实在太想念他爷爷了,太想念他和他爷爷曾经那快乐的时光.我们老师讲过的