这篇小说对哥这一人物形象的描写非常精彩,请你

描写人物外貌的成语：一表人才、风度翩翩披头散发、虎背熊腰、衣冠楚楚、相貌堂堂、眉清目秀、容光焕发、美如冠玉、冰清玉洁明眸皓齿沉鱼落雁秀色可餐国色天香唇红齿白、傅粉施朱婀娜多姿亭亭玉立雾鬓风鬟描写人物动

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我已经拜读过许多部外国小说,它们各有各的特点.我喜欢奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》,喜欢保尔那种钢铁般的意志；我也喜欢亚米契斯的《爱的教育》,喜欢它的贴近生活,人物性格的真实鲜明.但,我最喜欢的

下想时,只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来.这个人打扮与众姑娘不同,彩绣辉煌,恍若神妃仙子:头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝阳五凤挂珠钗,项上戴着赤金盘螭璎珞圈,裙边系着豆绿宫绦,双衡比目玫瑰佩,

窗外的暴风雨放肆地敲击着房屋、树木、道路……像个怪物一样,好像要将整个城市吞噬掉.我静静地坐在书桌前,无奈地注视着窗外的黑暗.眼已哭得红肿,泪

老人坐在木椅上,阳光穿过层层叠叠的树梢照在老人的头上.只见她满头银发,梳妆得很整齐,菊花瓣般的笑容在满是皱纹的脸上绽放;她内穿一件黄色毛衣背心,下穿黑色长裙,外披咖啡色风衣,一看就有一种音乐家的气质.

单刀赴会过五关斩六将群英会蒋干中计三顾茅庐三英战吕布等等有很多的

Mr.Zhaishijingthinksthattheartisticvalueofthisnoveldoesn'tlieinthestoryitself,butontheuniquefigureim

首先,人物的外形,主要是特征,不要描写得太过冗长!其次,语言,说话的神气,特点,表情~然后是动作,属于你这个人物个性鲜明的动作!最后通过情节的设置矛盾,与其他人物和环境的对比来体现出你所创造的这个人物

兴奋和激动如同决了堤的洪水,浩浩荡荡,哗哗啦啦地从他的心理倾泻了出来,他再也无法隐藏他的那份斯文了.奔跑,奔跑,奔跑!他的心激动着,他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述,似乎他身上的每一根汗毛都有跳

通过肖像、语言、细节等手法塑造人物形象.“杜十娘被骂,耐性不住,便回答道：‘那李公子不是空手上门的,也曾费过大钱来.’”“十娘道：‘儿在妈妈家中八年,所致金帛,不下数千金矣.今日从良美事,又妈妈亲口所

“宝玉挨打”是《红楼梦》中的著名事件之一,突出表现了贾政与宝玉父子两代的思想冲突,明确展示了男主人公的叛逆性格.挨打的起因主要有三个：其一是宝玉会见官僚贾雨村时无精打采,令贾政很不满意.其二是宝玉与琪

1、①村主任是村民父母官,但他不能急百姓之所急,帮助百姓解决实际问题,更不能带领群众走出困境.②对老百姓冷漠、寡情,甚至有些刻薄.2、①表明少数农村,落后的文化和落后的经济依然存在；②对身处困境中的农

描写人物外貌的成语：一表人才、风度翩翩,大腹便便,膀大腰园、披头散发、虎背熊腰、衣冠楚楚、相貌堂堂（2）描写人物动作的成语：身手敏捷、风驰电掣,动如脱兔,举目眺望、大步流星、昂首挺胸,手舞足蹈、张牙舞

可以通过动作丶语言、还有他们的心理活动来刻画

一篇小说必须具备三个要素,即生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境.其中,塑造人物形象又是主要的要素.那么,如何去分析小说中的人物形象呢?这成为语文教学中小说部分最关键的一个知识点.我认为

环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写.“人创造环境,同样环境也创造人.”（马克思、恩格斯《德意志意识形态》),人物的活动,事件的展开,总是在一定社会环境、自然环境中进行的.因此,写人

以塑造人物形象为中心,通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活,这就是小说.一篇小说必须具备三个要素、即生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境,而不论是什么文章,隐形或者显性的主人公都是

忠贞神勇义薄云天刚愎自用因小失大关羽是《三国演义》中忠义智勇兼备的人物形象,这就是为什么在三国中战将如云,而独有关羽被称为“绝伦逸群”①,与曹操、诸葛亮并列为“三绝”②的原因.也是他被历代仁人志士奉为

冉阿让从出身、经历、品德、习性各方面来说,他都是一个劳动者.他体现了劳动人民各种优秀的品质,他是被压迫、被损害、被侮辱的劳苦人民的代表.他的全部经历与命运,都具有一种崇高的悲怆性,这种有社会代表意义的