作业帮这句话重复出现,表达了诗人( )
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/28 15:55:57
此诗写冬末春初、作者舟泊北固山下时看到的两岸春景.先写青山重叠,小路蜿蜒,碧波荡漾,小船轻疾.“潮平两岸阔,风正一帆悬”描摹长江下游潮涨江阔,波涛滚滚,诗人扬帆东下的壮观,气概豪迈.“海日生残夜,江春
我们赞美长江,你是无穷的源泉；我们依恋长江,你有母亲的情怀.
这首诗描写母亲对作者的慈爱,表达了作者对母亲的思念,并且歌颂了伟大而无私的母爱.这是一首母爱的颂歌.诗中亲切真淳地吟颂了伟大的人性美——母爱.诗的开头两句,所写的人是母与子,所写的物是线与衣,然而却点
西湖美景历来是文人墨客描绘的对象,杨万里的这首以其独特的手法流传千古,值得细细品味. “毕竟西湖六月中,风光不与四时同”,首句看似突兀,实际造句大气,虽然读者还不曾从诗中领略到西湖美景,但已能从诗人
春草年年绿,王孙归不归.
浪淘沙 刘禹锡 九曲黄河万里沙, 浪淘风簸自天涯. 如今直上银河去, 同到牵牛织女家. 作者背景 刘禹锡（772－842）字梦得,唐代中期诗人、文学家、哲学家、政治家,有“诗豪”之称.世
三月的细雨如丝如雾,隐隐只能朦胧着感觉,绵绵地又似柔情的世界,笼罩在周围,似一种如梦如幻的幻境,漫步微雨中,感受“小雨纤纤风细细”的美丽与浪漫.听着脚下踏起水花的声音,触摸柔顺的雨丝,真有一种难得的惬
应该是写爱国的惦记思念国家诗吧~通过对祖国河川的热爱歌咏,表达诗人的爱国情怀,“听见”一词可以看出诗人对国家魂牵梦萦深深的思念之情.重复起的是强调的作用啊,强调对国家的思念之情.个人理解,仅供参考.
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表达了诗人对战争的痛斥,对和平期盼的心情,或者是对战争的控诉和抗议.
拟人的修辞手法借黄河的奔腾表达了诗人心中的悲伤
抒发了诗人眺望江南、思念家乡的深切感情.本诗从字面上看,是流露着对故乡的怀念之情,大有急欲飞舟渡江回家和亲人团聚的愿望.其实,在字里行间也寓着他重返政治舞台、推行新政的强烈欲望.第三句“春风又绿江南岸
表达了诗人抗击侵略,收复故土的爱国之情.
诗的开头说出了这个离别的事实.武汉在西,扬州在东,从武汉去扬州,顺江东下,自然是向西北告别了黄鹤楼.这样的句子真是信手拈来,毫不雕琢.第二句接得很好.他向哪里去呢?去扬州.妙在“烟花三月”,这不仅是指
对战争的痛斥、对和平的期盼.
内容：风与沙的对应,寓示着自然.从高原到平原/鱼,也听见/龙,也听见诗中“鱼”的出现,不由使人联想至博物馆里陈列着的原始河姆渡时期,那条印在瓦盆上的鱼.“龙”毫无疑问代表了整个中华民族.而,据一些学者
这首诗的第一小节和最后一小节分别重复了走啊去看海等句,表达了英子做作业时的枯燥,以及对看海这一愿望的强烈.
一句话指的是“咱们的中国”.表达了诗人对现状的强烈不满和渴望改变旧中国的激情.
1、表达作者充满对春天的热爱和赞美之情.2、这句诗写出了早春草色的稀疏和朦胧,在烟雨蒙蒙之中,暗指细雨的功能,草木知春,沾雨露而欲抽芽,以遥看似有近却无的朦胧景象刻画初春的“初”字,恰到好处.景象是无
诗人漫步赏柳,由远而近,视线也由上而下,从岸上柳条,写到水中柳景.作者出人意料,只用了一个非常亲切的“引”字,就把柳影,也即是把新柳,把整个画面写活了.诗中所表现出来的活泼、新颖、意趣和作者对自然景物