作业帮这几篇课文表达思想感情的方法不大一样,有的课文把思想感情含在事情的--或环境的
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/29 16:26:14
本文表达了钱学森时刻不忘祖国的高尚情怀
表达的是对钱塘湖春色的喜爱,湖光山色,花草树木,都让诗人流连忘返.
这是词人避乱金华时所作.她历尽乱离之苦,所以词情极为悲戚.上片极言眼前景物之不堪,心情之凄苦.下片进一步表现悲愁之深重.全词充满“物是人非事事休”的痛苦.表现了她的故国之思.构思新颖,想象丰富.通过暮
原文 山行即事 （宋）王质 浮云在空碧①,来往议阴晴. 荷雨②洒衣湿,苹③风吹袖清. 鹊声喧日出,鸥性狎波平. 山色不言语,唤醒三日酲④. [作者简介] 王质（11
描写了农民辛勤耕作的场景,揭露了当时田税制度给农民带来的极大负担,表现了作者对农民的深切同情这首诗在写了农民在酷热的夏天的劳碌与痛苦之后,诗人同样也联想到自己,感到自己没有“功德”,又“不事农桑”,可
⑴除夜作〔唐〕高适旅馆寒灯独不眠,客心何事转凄然.故乡今夜思千里,霜鬓明朝又一年.⑵归家〔唐〕杜牧稚子牵衣问,归来何太迟?共谁争岁月,赢得鬓边丝?⑶乡思[宋]李觏人言落日是天涯,望极天涯不见家.已恨碧
这篇文章歌颂了邓稼先忠厚谦虚、真诚朴实的思想品格以及为了中华民族的崛起,身负重任,身先士卒,不怕牺牲的奉献精神.本文表达作者的思想感情：作者热情赞美邓稼先为国家=民族建立的功勋,表达了对邓稼先的崇敬之
生命的感慨用先抑后扬的手法,由一只小小的蝉引发了对生命的感悟.从写蝉的聒噪,到写病蝉的微弱、细小,都刻意表现了蝉的惹人厌烦和微不足道的一面.然而当知道蝉17年埋在泥下,出来就活一个夏天时,本来无足轻重
《穷人》中表达思想感情的方法是：1.细节的描写（主要包括：心理、环境、语言、动作）2.本文中没有一个“穷”字,却形象的表达出了他们的穷（主要通过：屋内环境、吃穿、忙碌）3.隐隐约约地,也表达出了他们十
表达了他对盲姑娘的同情与兄妹俩对音乐的追求与执著的这种精神的感动.
嘴说,笔写,画画,信息,电话,旁敲侧击.没钱的用没钱的方法.有钱的用有钱的方法
课文的最后一句
1.花脸中这句说是一种"渴望"2.《奇妙的田螺》是对新奇事物好奇
表达了作者对当时贫困人民的精神的敬佩之情或表达了宁愿自己吃苦,也要帮助他人的感情呵呵!没有穷人又怎能显得富人的有钱呢你在讲什么?你在
站在马路大吼!或花几块钱,买些气球然后在气球贴着上某某人的名字在的楼下她（他）来回狂奔
表达了作者对稻草人的忠诚,善良,尽职的敬佩和对老妇人可怜,穷苦,悲惨,孤独的同情.应该是这样吧!望采纳O(∩_∩)O再问：表现出当时社会是怎样的再答：表现出当时社会贫穷和黑暗。应该是这样吧。
解题思路：见解答。解题过程：菩萨蛮大柏地毛泽东1933年夏赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？雨后复斜阳,关山阵阵苍。当年鏖战急，弹洞前村壁。装点此关山，今朝更好看。老师帮我回答一下这首词的所表达的思想感
表达了作者恨时光太短,不能重新来过,表达了作者在时光面前的困惑、难过,无奈与最后在时光不复返中的觉醒
为了让当地的村民吃上甘甜的井水,亲自带领战士和乡亲们挖了一口井,解决了乡亲们的吃水难问题,让我们深刻感悟到毛泽东主席为人民着想、为人民服务的好思想,好品质.感悟乡亲们引水思源的好行为.本班的学生在以前
表达方式：抒情.表现手法：直抒胸臆、间接抒情.修辞手法：排比、借代、反复、设问、反问.祝好!有问题可以追问或者直接联系我.