这个小学生为什么要给地球爷爷写这封信,

干旱使（土地干涸、开裂,植物生长不良）；洪水使（水土流失、道路房屋冲毁）；狂风使（风沙弥漫、树木庄稼倒伏）.1972年联合国在瑞典斯德哥尔摩召开了有113个国家参加的"联合国人类环境会议".会议讨论了

1972年联合国在瑞典斯德哥尔摩召开了有113个国家参加的"联合国人类环境会议".会议讨论了保护全球环境的行动计划,通过了《人类环境宣言》.会议建议联合国大会将这次会议开幕日的6月5日定为"世界环境日

给地球爷爷的一封信敬爱的地球爷爷：您好!我是生活在您身边的一名小学生.您也许会感到奇怪：一个六年级的小学生怎么会给一个已有五十亿岁高龄的大星球写信呢?但是我却写了,因为我热爱您,同情您,并决心保护您.

给地球爷爷的一封信敬爱的地球爷爷：您好!我是生活在您身边的一名小学生.您也许会感到奇怪：一个六年级的小学生怎么会给一个已有五十亿岁高龄的大星球写信呢?但是我却写了,因为我热爱您,同情您,并决心保护您.

最后一个环保的梦回家的路上,我一边走一边扔掉了一个塑料袋,风,带着它飘向了远方,突然,一阵清香的气味钻进了我的鼻子,我一下子昏发过去.“这是哪儿?”醒来后,我向四周发问,一个幽长的声音回答了我：“这就

给地球的一封信亲爱的地球：我们在您的身上安家落户,您和我们朝夕相处,但是每当我看你时,总能看见你忧郁的眼神,您原来是树木成荫,在您的身上有无数种生物,可是,现在人们把身上的树一棵棵都砍倒,盖上高楼大厦

给地球的一封信亲爱的地球：我们在您的身上安家落户,您和我们朝夕相处,但是每当我看你时,总能看见你忧郁的眼神,您原来是树木成荫,在您的身上有无数种生物,可是,现在人们把身上的树一棵棵都砍倒,盖上高楼大厦

给地球爷爷的一封信敬爱的地球爷爷：您好!我是生活在您身边的一名小学生.您也许会感到奇怪：一个六年级的小学生怎么会给一个已有五十亿岁高龄的大星球写信呢?但是我却写了,因为我热爱您,同情您,并决心保护您.

敬爱的地球爷爷：我是生活在您身上的一名六年级小学生.您也许会感到十分奇怪：一个已有五十亿岁高龄的大星球怎么会收一个小学生寄给您的信呢?但我却写了,因为我热爱您,同情您,并决心要保护您.　　地球爷爷,我

回望过去（多么美丽啊）概括现在（污染的严重问题）展望未来（我们以后一定会怎么样怎么样）格式：地球爷爷：您好!………………您的孩子：×××××××年×月×日

1.他不想孩子们失望2.他不想孩子们误解他,充满遗憾.3.他想告诉孩子们要珍惜时间,好好学习.

因为小作者太幼稚了.地球爷爷是拟人的手法,而拟人这个手法从根本上是文学描写,根本没有什么实际意义或者原因.从物质来看,地球就是地球,地球根本不会因为人类的影响而“难过”“痛苦”,所以被同情的只能说是小

1由于人类的无知和目光的短浅,对您曾进行过长期地无情伤害：滥砍滥伐,破坏森林,使您的皮肤受到了破坏；滥挖乱采,破坏和浪费矿石资源；滥捕乱杀,造成物种的灭绝；工厂大量排放废气,破坏了您的臭氧层……2人类

满意请采纳为最佳答案,谢谢您好我读了您写给同学们的信.您告诉我们人生的目标是什么?人生的目标是奉献,生命的意义在于付出.一个人的生命应为他人付出,这样才能使我们的生命放射光彩.您就是这样让爱充满自己心

自己找

因为他在鞋匠那受尽了折磨.生活十分悲惨.整日的劳动十分繁重,而且做的事跟做鞋没有一点关系.常常忍饥挨饿.伙计们捉弄他,还时常哀怜；老板老板娘的打,学徒的生活是凄惨的,是儿童难以承受的.信的主要内容是他

音容宛在浩气常存秋风鹤唳夜月鹃啼恩泽四海功高九天花凝泪痕水放悲声教诲永记风范永存常怀典范寄托哀思秋日鹤唳夜月鹃啼寿终正寝鹤驾西归寿高德望子肖孙贤千秋忠烈百世流芳流芳千古光启后人情怀旧雨泪洒凄凉严颜已逝

干旱使（土地干涸、开裂,植物生长不良）；洪水使（水土流失、道路房屋冲毁）；狂风使（风沙弥漫、树木庄稼倒伏）.1972年联合国在瑞典斯德哥尔摩召开了有113个国家参加的"联合国人类环境会议".会议讨论了

为什么选择了6月5日呢?因为6月5日是世界环境日这个小学生为什么要给地球爷爷写这封信?因为1.他爱地球2.他同时也在呼吁人们保护地球..拜托啦

因为通过爷爷和奶奶的争执,体现出捅马蜂窝很危险,跟体现出我非常勇敢我做过了,老师给我打钩的.