运用比喻和比拟的手法写一段话 描写你所喜爱的一处景物的特色

我们在河边急三火四地脱光衣服,扑进小河里,立刻开始打水战,追逐嬉戏了.你看,我们分两队,一队为“敌人”一队另是“红军”.一双双小手掌把水往对方泼去,泼得人人脸上满是晶莹的水珠.水把眼睛弄模糊了,我们便

青春是一支歌曲,奏响着昂扬的旋律；青春是一首诗,书写着美妙的篇章；青春是一幅画,描绘着动人的图景.（比喻与排比）

是天空的一抹微笑,是水中纯洁的点缀,是春天的新意,是夏日的清凉,是秋日里的波痕,冬日里的童话,更是少女心中的梦幻……

个子不高,却越发显的精炼,双目熠熠生辉,古铜色的脸上雕刻着他的饱经风霜,不怒自威.穿的是军衣,有丁点褪了色,或许是缝补后的颜色,不得而知.

初春的雪是个舞者,翩跹的舞步,跳一曲春天的华尔兹；初春的雪是位歌者,曼妙的歌声,唱响春天的序曲.

水波荡漾的绿湖中,欢快地游曳着几尾鲤锦,有活泼游着的,有小心翼翼躲在莲叶下的;正如一只只的飞鸟,又如天真烂漫的孩童,又如大师笔下的白描.

初春的太阳,就像婴儿的脸蛋,红彤彤,给然温暖.此时的大地,缓缓的从严寒中醒来,报以春的信息.

夏日的晚上,花园里好像在上演一出盛大的交响音乐会.小溪在弹奏铮铮淙淙的旋律,蟋蟀在轻唱悦耳动听的歌曲,青蛙在齐唱韵律美妙的和声,花儿在袅袅娜娜的伴舞.

比喻和比拟,都是加强语言形象性的修辞手段,但它们是两种不同的修辞方式.初中教材中说：“比喻重在‘喻’、即以甲事物晚乙事物,甲乙两物有主有从;比拟重在"拟",即将甲事物当作乙事物,甲乙两事物彼此相融,浑

书籍是春风,能吹化心潮的冰层；书籍是清泉,能滋润心田的禾苗；书籍是氧气,能解救心房的窒息；书籍是火花,能映红心头的昏暗.书籍是人类填充灵魂的精神粮食；书籍是带着我们在知识的海洋中翱翔导师；书籍是在我们

二者是不同的修辞格.比拟：修辞手法的一种,包括拟人、拟物.是直接把人当作物或把物当作人来写.举例：小鸟在树上唱歌.这就是拟人.比喻：一种修辞方式,即打比方,用某些有类似特点的事物来比拟想要说的某一事物

黑墨一样的乌云来了,麻雀们你推我挤地躲进了屋檐,雄鹰却依然在空中昂首高歌；鹅毛般的大雪来了,杨柳早就收起了昔日的盛装,松柏却照样举起它翠绿的旗帜.比拟——你推我挤、昂首高歌、收起盛装、举起旗帜对比——

当你在积雪初融的高原上走过,看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树,难道你觉得树只是树,难道你就不想到它的朴质,严肃,坚强不屈,至少也象征了北方的农民；难道你竟一点也不联想到,在敌后的广大土地上

北雁南飞,飞过千山万水,越过层峦叠嶂,回到那如童话般温暖的南方春城.没有什么能阻挡回家的心,就像没有什么能留住东去的水!

“加油,中国队,雄起!”随着观众此起彼伏的呐喊声,中国对韩国的世界杯乒乓赛决赛被王励勤与韩国柳承敏的几个大力远拉推向高潮,场内翻滚着一股热浪,坐在电视机前的我们,也目不转睛地看着电视,我、爸爸、哥哥戴

我家的小狗点点真是一个可爱的小家伙!它活泼好动,经常一瞬间就钻进了院子里繁茂的茶树底下,就像离玄的箭似的速度惊人.它的表情也很丰富,一会挤眉弄眼,一会凝视着你手里的火腿肠,眼睛都不眨一下.点点真是我们

每个人都有自己的青春.青春就像交响乐,奏响生命的绚丽多彩；青春就像剧本,演绎着缤纷多彩的人生；青春就像生命,让我们欣欣向荣.青春像一杯茶,苦涩中带着一丝清甜；青春像一本书,有读不完的故事与哲理；青春像

你像一只高飞在云里的的风筝,云是一朵朵我的情愫,我们就是一刀被斩的绳子.情愫再多却不在粘连.在我的心里,风筝就要高AO的把地球吞末了,所以我不能在想你!

夜,深沉的黑,仰望墨色的潮水,平静间挥洒起淋漓的银辉.素手轻拨,荡漾着画布,低吟,浅唱,无声的赞颂,投下亘古的目光.

像蜘蛛结网一样,所有的事情都这样纷繁复杂,让人大伤脑筋.像蜘蛛结网一样,他做事情绝不轻言放弃,很有毅力.