作业帮运用比喻和比拟的手法写一处景物
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/28 03:04:43
思念像一杯浓浓的咖啡,苦中带着浓浓的味道.
飞流直下三千尺,疑是银河落九天.——（唐）李白〈望庐山瀑布〉大漠沙如雪,燕山月似钩.——（唐）李贺〈马诗〉不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀.——（唐）贺知章〈咏柳〉
比喻：就相当于打比方,也叫譬喻,是根据事物之间的相似点（思想的对象同另外的事物有了类似点）,把某一事物比作另一事物（用另外的事物来比拟这思想的对象,即用某一个事物或情境来比另一个事物或情境）,把抽象的
比拟只包括拟人和拟物.拟人：必须使物具有人的动作或神态.拟物：使人具有物的特征.比喻是把人或者物比作是具有与它有相似点的事物.必须有相似点,但不需要有人或物的神态、动作或其它特征.
巴士像一个天真的孩童在凹凸不平、弯弯曲曲的黄泥路上蹦跳着前行,不多久,对我朝思暮想的家乡的老房子就出来迎接我了
悠悠白云中,隐约地横亘着一座座青山,有腼腆地躲进雾霭的,有大方地露出真容的；正如一把把直指苍穹的利剑,又如碧空中腾飞的巨龙,又如绵延不断的绿色屏障
水波荡漾的绿湖中,欢快地游曳着几尾鲤锦,有活泼游着的,有小心翼翼躲在莲叶下的;正如一只只的飞鸟,又如天真烂漫的孩童,又如大师笔下的白描.
比喻和比拟,都是加强语言形象性的修辞手段,但它们是两种不同的修辞方式.初中教材中说：“比喻重在‘喻’、即以甲事物晚乙事物,甲乙两物有主有从;比拟重在"拟",即将甲事物当作乙事物,甲乙两事物彼此相融,浑
描写一处景物.要求：运用比喻的手法1.秋天美在怒放的花朵上.那出类拔萃的花朵是菊花.菊花,它既不娇艳也不华贵.但它非凡的气质、傲然的姿态吸引着每个人.在它面前,你会想到“高傲”这个词.是的,它们是高傲
比喻和比拟,都是加强语言形象性的修辞手段,但它们是两种不同的修辞方式.初中教材中说：“比喻重在‘喻’、即以甲事物晚乙事物,甲乙两物有主有从;比拟重在"拟",即将甲事物当作乙事物,甲乙两事物彼此相融,浑
自己开动脑筋呀,以太阳为例,它的特点是什么呢?热、光芒,因此在作比喻的时候可以把它比作一个大火炉,拟人时可以把它比作热情的小伙子.其他几个都按照这样的方法思考就可以了~再问：具体点
二者是不同的修辞格.比拟：修辞手法的一种,包括拟人、拟物.是直接把人当作物或把物当作人来写.举例：小鸟在树上唱歌.这就是拟人.比喻：一种修辞方式,即打比方,用某些有类似特点的事物来比拟想要说的某一事物
sk再问：？
悠悠白云中,隐约地横亘着一座座青山,有腼腆地躲进雾霭的,有大方地露出真容的；正如一把把直指苍穹的利剑,又如碧空中腾飞的巨龙,又如绵延不断的绿色屏障.（答案不唯一）
悠悠门云巾,隐约地横亘着一座座青山,有腼腆地躲进雾霭的,有大方地露出真容的；正如一把把直指苍穹的利剑,又如碧空里腾飞的巨龙,又如绵延不断的绿色屏障.（答案不唯一）
茫茫的天地之间,密集地飞舞着些雪花,有优雅地下落着的,有快乐地转着圈的,正如一片片的鹅毛,又如春天里的梨花,又如穿白衣的少女.
每个人都有自己的青春.青春就像交响乐,奏响生命的绚丽多彩；青春就像剧本,演绎着缤纷多彩的人生；青春就像生命,让我们欣欣向荣.青春像一杯茶,苦涩中带着一丝清甜；青春像一本书,有读不完的故事与哲理；青春像
目光如豆、心乱如麻.再问：谢谢啦再答：望采纳
悠悠白云中,隐约地横亘着一座座青山,有腼腆地躲进雾霭的,有大方地露出真容的；正如一把把直指苍穹的利剑,又如碧空中腾飞的巨龙,又如绵延不断的绿色屏障.茫茫的天地之间,密集地飞舞着些雪花,有优雅地下落着的
像蜘蛛结网一样,所有的事情都这样纷繁复杂,让人大伤脑筋.像蜘蛛结网一样,他做事情绝不轻言放弃,很有毅力.