运用拟人环境衬托对比

雪纷纷扬扬,下得很大.起初,下的是雪粒,就像半空中有人抓着雪白的砂糖,一把一把地往下撒.不一会儿,雪就越下越大,雪粒变成了雪片,像鹅毛似的,轻飘飘慢悠悠地往下落,纷纷扬扬,飘飘洒洒,像天女撒下的玉叶、

夸张

写心情注重环境描写.环境描写衬托人物心情.这点蛮重要的.例如我要写我和朋友吵架但最后没有和好这一件事情.那么我的开头就会是：今天天气很不好.天灰暗得不像话,就像最黑暗的黎明.没有一丝希望的光线.可能是

因为这里的环境很好,所以我开心地去玩啦.ps：喜欢和陈梦圆一起玩.

一、常见的修辞手法：　　A、比喻　　1、概念：　　比喻就是“打比方”.即两种不同性质的事物,彼此有恰似点,便用一事物来比方另一事物的一种修辞格.　　2、结构：　　比喻的结构,一般由三部分组成,即本体（

最苦与最乐梁启超人生什么事最苦呢?贫吗?不是.失意吗?不是.老吗?死吗?都不是.我说人生最苦的事,莫苦于身上背着一种未了的责任.人若能知足,虽贫不苦；若能安分（不多作分外希望）,虽然失意不苦；老、死乃

春天的江南是美丽的,风很柔和,空气很清新,太阳很温暖；大田里的麦苗像一片海,星罗棋布的村庄是不沉的舟,纵横交错的弯弯曲曲的河道,河边的柳枝吐了嫩芽,芦苇边钻出来放时透青了；河道里平静的水,从冬天的素净

1,水、空气、阳光三种生命要素,绚烂的有刺的鲜花,象征着生活的美好和短暂的艰难,前者衬托后者表达作者生命的理解；3,别人的理解同自己的理解进行对比.

①、想要写好作文,要学会积累②、想要写好作文,先学会观察③、想要写好作文,要理解意高则文胜④、想要写好状物文章,先要交代来历,再具体描述,要动静结合,也要说明功能,最重要的是融进感情⑤、想要写好作文,

凉州词(其一)唐王之涣(688—742)　　黄河远上白云间,一片孤城万仞山.　　羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关.　　【注释】　　1、凉州词：又名《凉州歌》.为当时流行的一种曲子（《凉州词》）配的唱词.

对比与衬托的区分：1．衬托有主、宾之分,陪衬事物是为被陪衬事物服务的,是为了突出被陪衬事物的.对比是表明对立现象的,两种对立的事物是平行的并列关系,并无主、宾之分.2．衬托描写的是两个事物；对比可以是

对比,是两个事物相互比较而得出的结果,重在比较,从而让读者心目中有一个明显的差别衬托,则是一个事物衬托另一个事物,有正衬,反衬之说,有时候内含比较,但重在突出一方面特征

对比,是两个事物相互比较而得出的结果,重在比较,从而让读者心目中有一个明显的差别衬托,则是一个事物衬托另一个事物,有正衬,反衬之说,有时候内含比较,但重在突出一方面特征

解题思路：希望老师的回答对你有帮助。解题过程：主要区别在于：用来对比的两种事物一般差异较大，而且没有主次之分。衬托的两种事物有主次之分。如绿叶衬托红花。绿叶是次要事物，红花是主要事物。用来对比的两种事

当春带着她特有的新绿,海一样地漫来时,真能让人心醉；当春携着她特有的温煦,潮一样地涌来时,也能让人断魂.　　春,绝对是一桢浸染着生命之色的画布.新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿,满眼的绿色呀,温柔着我们的视线.

A、愚公和智叟强烈的对比：一个高尚,一个平庸.作者在命名上以愚公的大智大勇而命名为“愚”,以智叟的鼠目寸光而命名为“智”.这一颠倒,不仅加重了对比的色调,而且增强了讽刺的效果.B、京城氏之子和智叟：京

写毒蛇之害衬托"重赋苛政之害",用乡邻的生活之苦与捕蛇者的生活的“乐”对比突出了"严重的社会问题"的主题.

小朋友,一点都不乖,又跑到网上来找答案了!给个建议：就写马路两旁的树,采用拟人的写法,看到交通混乱或者其他你以前遇到过的社会现象,都可以写.对比可以和公园里的树对比.环境就不用说了,多好写.闹哄哄什么

下面的评析里指出了运用对比的地方.似乎刚过完了春节,什么都还来不及干呢,已是长夏天气,让人懒洋洋的像只猫.一家人夏衣尚未打点好,猛然却玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌,从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来.我先是

解题思路：请参考解题过程：渲染、烘托、衬托、对比该怎么区别？教学中，经常有学生提出过这样的问题：在诗鉴和散文阅读中，有些表现手法的类别很难界定，特别是烘托、衬托等概念模糊不清，使用时模棱两可，老师能帮