运用对比的手法描写景物

天色逐步暗下来,大地覆盖着一片朦胧的夜色.月亮姑娘悄然地显露了他那圆圆的笑脸,俯视着广大的大地,村庄、山川、田野仿佛一座座逼真的玉雕,庄严而又美丽.奔腾了一天的小河,在月光下渐渐地流淌.晚风吹来,波光

被捕前”“被捕时”两部分内容,均采用了对比描写的手法,例如,父亲整理书籍、文件时对我的提问所表现出的含糊、敷衍的态度与平时的耐心形成对比；面对敌人,“我”的恐惧与父亲的沉着、平和形成对比.

有一类人有一类人从来不会把目光从自己身上移开偶尔的劫富济贫也只是为了体现自己多么“伟大”有一类人从来没有把目光从他人身上移开过人们熟悉他的相貌却没有人知道他是谁人们知道有一类人先帮助别人在大肆宣扬自己

她穿一件银灰色高领毛衣,一条黑色的及膝短裙,肉色的丝袜和一双黑色靴子,我喜欢的装束.她大概有170公分高,长头发,披在肩膀上.脸上有很职业的微笑,秀丽的五官,和修长大腿衬托出的出众的身材.

徜徉于秋天的原野,只见被秋风吹得有点迟钝的螳螂,蟋蟀,蚱蜢爬伏在稻叶间.它们神情各异,意趣横生.你看：螳螂正伸出长长的螳臂,在轻轻的抚摸着金色的稻穗；蟋蟀艰难地爬上稻穗,在深情的吻着稻谷；蚱蜢静静的伏

寓情于景,情景交融.

我喜欢秋天,请看文章《秋》秋（散文）“春、春、春,柳嫩花新,梅谢粉,草铺茵,莺啼北里,燕语南邻；郊原驰宝马,紫陌广相连,东阁广排公子宴,锦城多少赏花人,”这是古人一首咏春天的诗.都说春天很美,春天的确

天已经来到了,所有的花都已经渐渐的休息了.早晨,一阵寒风吹过来,使我颤颤发抖.当时我也先休息,可我身为梅花,我不能因为受了一点寒冷,就去休息,所以我要坚持下去.这时,使我想到以前小时候,我是被一个顽强

风中赏荷花入秋后的天气渐渐地凉快了起来,今天的天气显得格外凉爽,微风轻盈地在空中回荡,吹在我的脸上让人感觉舒服极了.乘着凉爽的天气和开学前的空隙,我和爸爸妈妈兴致勃勃决定乘着凉爽的微风一起去观赏六月西

可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒.

斯是陋室,惟吾德馨

写秋景,自然难免要烘托出萧瑟的气氛,但是如果全以萧瑟气氛为全篇的写作大旨,又会令读者感受到沈闷而有压力.为了避免出现这种情况,白朴在选用语辞时,便颇费心神.前二句的「孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦」,共用

：《三峡》美,美在描写上运用了正面侧面相结合的手法,正面落笔的“两岸连山,略无阙处；重岩叠嶂,隐天蔽日”形象而概括地描绘出三峡的地貌特点是山高岭连,峡窄水长；而“自非亭午夜分不见曦月”一句则从侧面烘托

1、四海无闲田,农夫犹饿死.2、朱门酒肉臭,路有冻死骨.3、有缘千里来相会,无缘对面不相逢.4、可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒.

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在所有的动物中间,我觉得熊猫是最可爱的.我们拿它和任何动物比就发现熊太大,猩猩太丑；考拉没有它可爱,孔雀没有它美丽,大象没有它害羞.它虽然胖,但不像犀,象,都是未成型的肉团.它的耳朵圆圆的,像两扇小扇

水在山的怀抱中,自上而下,自东向西,曲折环绕；汇流成江的美丽不会断竭,即使严寒的饿冬天,仍有“千里冰峰,万里雪飘”、“水落石出”的高洁.但他们不希望友人总沉醉其中.山之言：“我更喜欢让旅途中的人,看到

先写山高峡深,连绵不断.“自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处”是写两岸山峰连绵不断.“重岩叠嶂,隐天蔽日”是写山高峡深.次写江水大而急.“夏水襄陵,沿溯阻绝”,“或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其

下面的评析里指出了运用对比的地方.似乎刚过完了春节,什么都还来不及干呢,已是长夏天气,让人懒洋洋的像只猫.一家人夏衣尚未打点好,猛然却玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌,从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来.我先是

亲爱的老师:老师,在这六年的学习就要结束了,不过在这漫长的小学学习生活中,老师您那诲人不倦的形象,给我留下了很多的印象,此时我有很多话要和您说：老师是带着我从那不懂事的低年级小学生,带到高年级的学生,