运用做铺垫手法写一段话

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/30 09:39:52
用铺垫的手法写一篇作文300字

新闻述评:身残志坚的感动今天我在《金陵晚报》上看到一则新闻:标题是《无掌男20载不屈于命练成内画大师》.内容是说内画大师杨国英3岁时左眼长瘤摘除了眼球,16岁,在爆竹厂打工挣学费时被炸伤了双手,截去了

请根据例句写一段话描写一个你熟悉的人物,注意运用描写手法.(不少于150字)

我们班有个男同学,长得矮胖,穿上校服时,上下里显得校服大,左右里显得校服小,吃了中饭的时候竟系不上扣子.他经常爱出汗,尤其是夏天几乎常常是汗流浃背.

运用比喻和排比的手法,写一段话,表达你对青春的赞美之情

青春是一支歌曲,奏响着昂扬的旋律;青春是一首诗,书写着美妙的篇章;青春是一幅画,描绘着动人的图景.(比喻与排比)

以“人生无处不精彩”为开头,选用下面至少两个词语写一段话,运用排比的手法

人生无处不精彩,走上艰难险阻之路,你可以收获成功的经验;走上蜿蜒崎岖之路,你可以享受探索的惊险;走上阳光明媚之路,你可以潇洒的沐浴阳光;选择什么样的道路不重要,重要的是,你去尝试了,才不后悔!

写赞美竹子精神的一段话(运用借物喻人的手法)

松树,使人想起志士;芭蕉,使人想起美人;高大的槐树,使人想起了将军;而修竹呢她使人想起了隐者.竹轻盈细巧、四季常青,尽管有百般柔情,但从不哗众取宠,更不盛气凌人,虚心劲节,朴实无华才是她的品格.竹不开

以“云”为描写对象,运用比喻和拟人手法写一段话

是天空的一抹微笑,是水中纯洁的点缀,是春天的新意,是夏日的清凉,是秋日里的波痕,冬日里的童话,更是少女心中的梦幻……

用津津有味,索然无味,一知半解,不能自已,人情世故,写一段话,运用对比手法,语言流畅,中心突出.

结婚前我的生活津津有味结婚后我的生活索然无味结婚前我对SEX只有一知半解结婚后我对SEX却是不能自已直到离婚那天我才懂得什么是人情世故

根据下列情境,以“失去”为中心写一段话,要求运用对比手法,不少于30字.财产 荣誉 勇气

当我们失去了一直积累的财产,当我们失去了引以为傲的荣誉,不用灰心,不用丧气,我们还有不屈的勇气,只要勇气犹在,我们可以夺回失去的一切.

运用白描手法写一段话

个子不高,却越发显的精炼,双目熠熠生辉,古铜色的脸上雕刻着他的饱经风霜,不怒自威.穿的是军衣,有丁点褪了色,或许是缝补后的颜色,不得而知.

以“失败”为话题,用下面至少两个词语写一段话,运用排比的手法

打乱顺序没问题吧?人人道,失败乃成功之母,然而不同人面对失败的结果,迥乎不同:扫去胸间阴霾者,自能柳暗花明,看遍妖娆美景;坦然面对现实者,纵错失波澜壮阔,也能东山再起;郁郁寡欢者,只能固步自封,消沉至

仿照下面的示例,以“童年”为话题,另写一段话,要求运用拟人手法,句式与示例相同.

绵延的田野有我温馨的童年欢乐的嬉笑伴着洒脱的奔跑随着夕阳落下余晖晚霞将我的回忆留在了天际

怎么运用对比的手法,并用津津有味,索然无味,一知半解,不能自已,人情世故,写一段话

1大家津津有味的吃着薯条,却围坐在电视机旁看这索然无味的国外肥皂剧,谁都看的一知半解的.看着主人公不能自己的样子还敢大谈特谈要别人怎么看待社会里的人情世故.2津津有味的上网,可是看到你的提问让我索然无

运用象征手法写一段话100字

我们一听,连忙向西边撤去,就在快要进入树林里的时候,突然一顾能量把挡住了我们的去路.既然逃不掉,我们马上进入战斗状态,虽然知道这怪兽大强大,但我们也不会束手就擒,只好拼了.我向众人使了个眼色,众人就四

选取周围的事物,运用象征手法写一段话

当你在积雪初融的高原上走过,看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树,难道你觉得树只是树,难道你就不想到它的朴质,严肃,坚强不屈,至少也象征了北方的农民;难道你竟一点也不联想到,在敌后的广大土地上

象征手法写一段话

啊,飞鸟,你在那广阔的天空中,如此自在的飞翔!无论云霾再深,北风再冷,也无论电闪雷鸣,无论春秋寒暑!你永远这样自由自在地展翅飞翔!而被禁锢在高墙内的我们,只能一次又一次,将你仰望再问:还有吗,50字就

用“如果……如果……”运用排比手法写一段话

如果山峰没有棱角,如果天和地重合在一起,如果每一个冬天都会有滚滚惊雷,每一个夏天都会有冰雪覆盖,即使这一切成真都不能阻止我对你的爱.

运用正面描写和侧面描写相结合的手法写一段话

“加油,中国队,雄起!”随着观众此起彼伏的呐喊声,中国对韩国的世界杯乒乓赛决赛被王励勤与韩国柳承敏的几个大力远拉推向高潮,场内翻滚着一股热浪,坐在电视机前的我们,也目不转睛地看着电视,我、爸爸、哥哥戴

白描手法写一段话

白描要求运用极简省的语言,描摹景物的特征,反映作者的感情.如鲁迅《故乡》的开头:“时候既然是深冬,渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒

请你运用以动写静的手法,写一段话来表现教室的安静.

教室里安静极了,一位同学揉了揉惺忪疲劳的眼睛,又继续沙沙的在纸上写字.突然,一只苍蝇飞了过来,哼哼了几声,见没人注意到她,就有振动翅膀飞走了.