辩论赛正方的观点怀特森是最好的老师

郭敦顒回答：客观地说大学生择业问题是由两个方面构成的：一是由劳务市场人才市场用人单位所组成的对人力资源需求的一方；一是由大学生组成的人力资源供给的一方.当前这两方显示的特徵是需求不足,供给有余.在此情

大家好,我是正方一辩,我先陈述我方观点：我方的观点是：中学生幸福多于压力首先,我们分析什么是幸福?西方的哲学家：苏格拉底说过：善就是知,知就是德,德就是福.因此,苏氏主张：人生的本性是渴求幸福,其方法

1：父母给的爱固然重要,但是如果自己首先没有觉得自己幸福,那么父母给再多的爱也不会觉得幸福.2：相汝以沫就能很好的解释.当自己觉得幸福了,那么也会把自己的幸福带给自己爱的人.即使是结婚,也能继续延续这

京剧从诞生之初就是融汇各剧种之长的综合艺术.从程长庚到谭鑫培再到梅兰芳,也一直在不断发展,并未裹足不前.因此才臻于鼎盛.所以,在今天的大环境中,京剧仍然应该在符合自身艺术规律的前提下,不断发展.话说,

唐僧为什么不戴紧箍咒?

反方观点外部机遇三辩：任何人的成长都依赖于环境的塑造.青年的成长不也是在环境中才得以提高和锻炼吗?青年之所以成才,不正是因为勇于挑战外部机遇、成功把握竞争,才被人们所认可而成为“人才”的吗?

1孙悟空是顽固不化带上紧箍咒那是因为对于他自律难以保证所以只能借助他律最后为什么摘下来了?因为他能达到自律的境界可见他律是手段最终的目的还是让人们达到自律可见养成良好风.2反问法孙悟空大闹天宫连玉皇大

呵呵,这个问题很好回答其实,就回答“.对方这个例子举得很好,西天取经4个人也只有一个孙悟空啊,其他的3人一马都没有紧箍咒,所以是不是说明养成良好风气!主要!靠自律啊.这不正说明个别才他律嘛”额~~你这

你赢了.这没什么可辩论的.聪明本来就是最重要.你可以用反正法,假设一个人天赋奇低,也就是深度脑残,让他勤奋有个屁用.你也可以用举例,2008奥运,菲尔普斯获得8枚金牌,他虽然努力但是你不能说全世界的运

因为怀特森老师时刻注意教育学生要有怀疑精神和坚持真理的毅力

1,英雄是一个比较主观的概念.一般指在普通人中间有超出常人的能力的人,他们能够带领人们做出了巨大的对人们有意义的事情,或者他们自己做出了重大的事情.这么说项羽这种就不是英雄,因为他失败,且对人民的意义

我也正在准备这个辩题,下面是我写的初稿,还有待删减的.·纪律是指由集体中某一阶级制定的适用于集体内部所有成员的带有强制性的规章制度.·一方面,纵观历史,纪律总是随着人类社会不断发展,纪律的演变标志着人

财富的含义有很多,金钱只能算是物质主义中的一环.拜金主义者会把财富定义为金钱的多少,但是显然金钱并不能与财富划上等号.财富,狭义上来讲是金钱以及一切金钱的表现形式,包括,动产和不动产.专利权,著作权等

我国的宣传口号为：　　1、保障饮水安全,维护生命健康　　2、保障饮水安全是水利工作的第一任务　　3、保护水资源,保护水环境,防治水污染　　4、坚定不移地推进节水型社会建设　　5、浪费和污染水是人类对水

这个有点简单了吧.社会上的实际为什么不是物质待遇不能体现一个人的人才价值呢?就因为社会不允许啊.按劳分配那是新中国就有的.有那种只要一块钱工资的,但是人家都富得流油了.有那种确实不要工资的,但是那都不

善意的谎言本身即是谎言,这一点是无庸质疑的.谎言,说谎是欺骗,欺骗是不道德的,不道德的事不得人心,这些都是打小师长们就谆谆教诲过.但我们扪心自问,又有谁没有说过谎言呢?无论是对自己的亲人、朋友、还是不

第一：正确认识这种压力.这种压力来自于自己本身,考试成绩不好,缺乏自信,苦闷自卑或者考试成绩达不到自己的目标等；压力也来自于你的家长和老师,当然也来自于社会压力,包括应试教育体制、升学、就业等.　　社

你是淮中的吧

正方：人类是大自然的保护者两种思路：1.人类曾经因为侵犯大自然受到惩罚,只有成为大自然的保护者才能赎清自己的罪过、继续生存发展.（本思路实际上不排除人类即是大自然的保护者又是大自然的破坏者,过去曾经是

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