辩论学问以学为主

以精神回报为主.因为它是一种用语言在短时间内使思维的米花撞击在一起的活动.能够使人产生精神上的刺激满足

那必须滴呀!

把分儿给我吧~胖胖.就这么愉快的决定了

你要在立点时,把学问解释成学识.（如果是解释成学习和询问,那会给对方有利）你要小心对方会把字给拆了绕开学识的常例,学问作学习和询问来解释的话,毕竟问必在学之前无论学什么,疑问总是前提如果没有疑问,人怎

谢谢主席,各位评委大家好,我方的观点是大学生还是学博好.首先非常感谢对辩友对精学和博学下了一个很不错的定义.只不过我们的博学被对方辩友看的很扁.他们认为将专业的东西学得非常的好,在最关键的时刻学以博学

开发历史文化遗产存在误区,至少现今对于历史文化遗迹的开发利用也存在着一些不尽如人意的地方.泰山1987年被联合国教科文组织列入世界自然和文化双重遗产,而有关部门为了增加经济收入,计划扩建泰山索道,这将

首先我要声明,我是发自内心地认为就业应该以个人兴趣为主的人.但是如果仅从辩论的角度而不是从追求真理的角度,我可以给你提几个建议.希望对你有帮助.首先你要声明一点：如果大学生就业的个人兴趣和社会需求恰好

1、只有经济发展了才可以促进文化的发展,经济发达也是文化进步的体现；2、文化的发展需要经济的发展提供保障,有发达经济的城市才有文化可持续发展的可能性；3、现代文化发达的国家或者城市一般都是经济比较发达

一块上吧~这样比较好!~

1、历史文化保护必要性?2、历史文化保护会给后人带来什么?3、西方历史文化保护的现状?4、历史文化保护与城市开发的关系?

建议你从两个地方入手,第一,什么是标准化管理,第二,管是怎么管.你应该啊反方观点也列上,这样我更好理解你的问题.“标准化管理”最重要的字眼是“管理”,也就是说,用一定的“标准”来进行“管理”,是为了“

以智为主智是理性的仁光讲仁太泛了包含了太多感情用事人才即社会的脊梁靠的是智光讲仁社会靠什么进步?

官方的话,肯定是人家的正确了,不过不是不能辩,第一,高尚点的,可以举东郭先生和狼的故事.东郭先生,德之代表,猎人,智者之代表,此一例可说明智应为主,德为辅助.第二,下流的招数,可以问其：己所不欲,勿施

我刚辩论过这个辩题.我是正方以智为主,我们赢了.为主是体现在你做决定的出发点上的,以智为主,做的决定考虑的更多的就是怎么促进发展怎么来,以仁为主,就是怎么和谐怎么来.辩论的重点就是不可以绝对,不可以把

正方是什么观点啊,说清楚点吗再问：中国梦以国家梦为主再答：以修身齐家治国平天下作为立论，儒家认为修炼自己的终极目标是为国家服务，这就说明，个人梦想服从于国家梦想，因此，中国梦以国家梦为主，只有大家即国

智在新时代中,才是最重要的；孔孟若无才岂有“仁”?对方辩友所列举的几个人的确是智高而少德,但如果没有正义人士的超人智慧,光靠对方说的以仁德为主,那么我请问对方辩友,您所

不自觉的人太多了,比如中国式过马路就是对中国那些不自觉遵守交通规则的人的讽刺,这个实例可以说明不自觉遵守交通规则的人很多,强制管理可以使那些不遵守交通秩序的人吸取教训,加强人们对遵守交通秩序的意识,你

说说正方反方论点,还有你要正方还是反方的.我只能帮你找到切入点,具体些辩词就真的没有时间了.再问：啊，现在辩论时间推迟了，星期一才要。我们是正方，辩论的主题是“学问是以学为主还是问为主”，我们要辩的就

智为主好打,对方一直扣帽子,说的好听点是仁是妇人之仁,不好听点就是懦弱.首先理想的人才必定是有智慧的.现代社会需要的是谦逊,胸怀宽广的人才,海纳百川,有容乃大,仁其实就是一种众生平等.相反一个在有智慧

曾经我用过的辩词多久了阿.谢谢主席,各位评委,各位观众大家好.我方的观点是“选拔理想人才以智为主”.所谓理想人才是指的是符合社会需要的,能在合适的岗位上做出出色业绩的人.所谓智是指分析判断创新的能力.