身教作文

1.如果说言传终于身教,那么游泳课,为什么老师还要在水中意义的指正你的动作呢.2.那么聋哑人怎么办,难道聋哑人的孩子就报废了吗.3.为什么王进喜用行动证明自己是铁人,而易中天没有说出个铁人呢.

学习是一件很简单的事,而且非常有趣.也许你不会同意我的想法,每天一背起书包的你,就垂头丧气,仿佛一场灾难即将降临.你害怕上学,主要是你害怕学习.如果说的更确切一点,那就是你不会学习,是吧?不用羡慕那些

我爱生机勃勃的春天,尤其喜爱春天里那绿油油的小草.我家门前有一片草坪,上面生长着小草,它们是那样富有生机,春天一到,一下子就铺开一片绿色的大地.细看它们,嫩绿色的,水灵灵的,多么喜人!阵阵春风吹过,小

1,乐观2喜欢,因为他给予了我们理想梦想3,因为他的风筝好似我们的理想在腾飞

解题思路：题目中的“风雨”有它的所指，即生活中困难、坎坷或遭遇，“我们一起走过”意味着我们战胜了这些困难坎坷，经受了“风雨”的洗礼，锻炼了意志，成长起来了。文中也可以对自然界中的“风雨”进行描写，更好

我可以选择快乐吗?我期盼快乐,追求快乐,享受快乐.但快乐是谁给的,关键是我可以自己选择吗?当春日踏青遇沾衣欲湿杏花雨；夏日戏水,见接天莲叶无穷碧；秋日登山,享停车坐爱枫林晚；冬日观雪,赏千树万树梨花开

去聆听生活,去回忆生活中的琐事,我们会发现,生活中有太多值得我们回味的事情.在它们身后或许还蕴藏着一些人生哲理.生活告诉我,勤能补拙.伟大的物理学家爱因斯坦,小时候并不是天才,甚至被认为是“笨蛋”.但

1.Thingsalwaysreversethemselvesafterreachinganextreme.2.Exampleisbetterthanprecept.3.Pennywise,pound

解题思路：书面表达题是学生认为最难的一个题型，写作时要注意人称和时态，还有提示语要用全。解题过程：Therearesixpeopleinmyfamily.ZhangJianismygrandfathe

汉语合成词是一个或两个“单音节词的复合”,可按实词与虚词的不同组合分为几个类型,如,实加实,实加虚,虚加虚,重叠等.而所谓“并列、偏正、动补.”等只是意义关系类型,并非“词的结构类型”!这也是一个麻瓜

理想是人一生最大的一种愿望,几乎是一种奢求,世界上没有记多少人实现了自己的愿望,更没有多少人顺利的实现了自己的愿望,但我相信一定有许多人想实现自己的愿望.如果一个人就连最起码实现愿望的想法都没有的话,

解题思路：修剪自己意味着去掉自己身上的缺点。仔细审题，写出自己的认识。中心要明确。给你提供两篇范文，以供参考。解题过程：修剪自己我种过一架葡萄。开始几年葡萄藤枝繁叶茂，每到夏秋之交，葡萄架上结满绿似翡

是的.

我方认为“身教重于言传”,所谓身教是指以自己的行为或者实践来让他人获得教育,或是以自己的德行和情操去教育他人,而言传则是指单纯的用语言来教导别人知识.孔子曾经说过：“其身正,不令而行；其身不正,虽令不

热爱生活、顽强不屈

言传和身教,都是教育的手段,传是传授,教是教导,传也是教,教也是传,言传是教育者把身教的内容加以总结阐发,用来教育被教育者.身教是教育者把言传的内容加以贯彻落实,而且尤其是指教育者自身把他所要言传的东

这句话在全文谋篇布局中起承上启下的作用.前面总括藏戏三大特点,用“还是”转折,介绍唐东杰布的传奇故事及藏戏的形成.唐东杰布是藏戏的创始人、开山鼻祖,没有唐东杰布就没有藏戏.高僧：德高望重的僧人（和尚）

1,可以首先列举古今中外很多的成功人物年少时狂妄不羁,激情四射,但为何总在年老成熟后才成功?2,列举中外名言,如：姜还是老的辣,等等3,注意无论对方如何说激情多么重要一定要装作不知道,即使你都被对方的

①做事不同的心态,得到的是不一样的结果.②引领全文,点明主题③一般是过度（你的第三段在哪?）和突出……④关于所得到的结果等⑤写关于心态的,自己的感悟.

意识来源于物质,是对物质的总结.言传的内容是对物质的高度概括,是隐藏在事物背后的客观规律.因此言传比身教更重要.再问：那物质不是决定意识么？再答：物质决定意识，是指意识来源于物质。但是意识还要反作用于