作业帮越中览古用的什么修辞说法
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/28 10:13:05
联想与想象.甲虫音乐家门到这自然段的最后是老师教的
《赠汪伦》的作者是唐朝的李白,本诗运用夸张的修辞手法表现了朋友间的深厚情谊.
拟人修辞,将土地比作有感知有灵魂有诉求的生物
第六个,对比
山欢水笑,莺歌燕舞——拟人呆若木鸡,亲如手足,人面兽心,丧家之犬——比喻一步登天,闭月羞花,惊天动地,怒发冲冠,胆大包天,望眼欲穿——夸张青黄不接,目不识丁,披坚执锐,手无寸铁——借代
常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、列图表、下定义、引资料、作诠释、打比方、摹状貌、作假设,这11种. 小学常见的有：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别. 中学常见的有：举例子、列
比喻碧玉：碧绿色的玉.这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶颜色如碧绿色的玉.丝绦：形容一丝丝像丝带般的柳条.咏柳⑴碧玉妆成一树高⑵,万条垂下绿丝绦⑶.不知细叶谁裁出⑷,二月春风似剪刀⑸.注释⑴柳：柳树,落叶乔
夸张夸张夸张比喻设问比喻
对偶再问：对偶？不是对比吗？再答：对比是两者相比较啊这里没有比较的(*^__^*)嘻嘻……
车到山前必有路有路必有丰田车顶真德芙巧克力：牛奶香浓,丝般感觉比喻全球的奥运世界的海尔对偶
生动形象地写出了某一事物的某个特点哪篇文章作者是谁能把前后句发来看看吗再问：语文书五年级下册第16课桥再答：呻吟：运用拟人的修辞方法，不仅形象地写出了木桥在洪水的冲击中、在人们的重压下即将断裂的危急情
作者充分发挥丰富的想象,运用拟人、比喻等修辞手法,将一个草虫世界生动地展现在大家面前.具体如下：（1）丰富的想象.作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫,把它想象成了一位“游侠”；看到花色斑斓的小圆虫
把蚂蚁当人写,修辞手法是“拟人”,愿合作愉快!
答:1.暗喻象征.这个句子用古代的天神刑天象征了某种坚强或者是执迷不悟的人.2.暗喻,没有出现本体.这个句子把某种事物或现象比做霹雳.3.拟人暗喻.把埋葬人的土地寄托了人的感情,把人死了埋葬比喻成灵魂
运用了拟人和反复的修辞手法.芽儿的寓意是显示着朝气,旺盛,健壮.花儿的寓意是朴素,纯洁,不追求外表的华丽.正如青年不应该孤芳自赏,应以自己的青春年华为社会注入旺盛的活力.果儿的寓意是象征着丰硕,甜蜜和
比喻
在写作过程中运用修辞的方法就叫修辞法.常见的修辞法有比喻、排比、夸张、拟人、反复、对偶、引用、对比、反问、设问.各种修辞及其表达作用：1、〔比喻〕（明谕、暗喻、借谕）（定义）：描写事物或说明道理时,用
比喻就是“打比方”.即抓住两种不同性质的事物的相似点,用一事物喻另一事物.比喻的结构,一般应由三部分组成,即本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）. 比喻的作用主要是：
指文学艺术创作和鉴赏中各种感觉器官间的互相沟通.指视觉、听觉、触觉、嗅觉等等各种官能可以沟通,不分界限,它系人们共有的一种生理、心理现象,与人的社会实践的培养也分不开.在通感中,颜色似乎会有温度,声音