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资本论都没有给货币清晰定义的.再答：��������������ý�顢���ؼ�ֵ�ͼ��ʵ�λ��һ�ֹ��ߣ���ר������������

英国货币单位为“英镑”(PoundSterling),一英镑等于100便士(pence,penny)一英镑等于20先令(shilling).但是自1961年起,英国弃用先令这个单位,改用便士.今日英镑

解题思路：结合材料与书本内容，主要考查学生企业如何经营成功的问题解题过程：参考答案1企业需要树立诚信经营，诚信是企业一种无形资产，通过产品和服务的质量表现出来2树立正确的经营战略，企业要想成功，就要在

币用来交易买卖、价值储存和记帐单位的一种工具,是专门在物资与服务交换中充当等价物的特殊商品.既包括流通货币,尤其是合法的通货,也包括各种储蓄存款,在现代经济领域,货币的领域只有很小的部分以实体通货显示

解题思路：商品的价值解题过程：社会劳动生产率提高20%，该商品的价值用货币表现为60/1+20%=50元。该国货币贬值20%后，其价值货币表现为50/1-20%=62.5元。最终答案：略

楼主是第一课时还是第二课时呢?如果是第一课时我个人觉得应该是以先让孩子认识货币的面值为主目标,然后就是每个面值里面包含多少个一为侧重点,来设计可能会好点,至于你想求大班的认识货币,我觉得在网上你可以随

商朝人使用的货币是贝类,有海贝、骨贝、石贝、玉贝和铜贝.铜贝的出现,说明商代已经有了金属铸造的货币

美国货币由美元dollar和美分cent组成,onedollar等于100cents.其纸币bill有一、二、五、十、二十、五十和一百美元等面值；硬币（coin）有一美分（或apenny）、五美分（或

解题思路：理解纸币的产生解题过程：因为金属货币开始是金银形态，但使用不方便，后来是铸币，金属铸币在流通中逐渐磨损，但不影响使用，后来就产生作为价值符号的纸币。纸币的制作成本低，易于保管、携带和运输，避

解题思路：注意抓住主干知识来学习解题过程：《经济生活》新教材的知识要点第一单元生活与消费第一课神奇的货币第一框：揭开货币的神秘面纱。第一目：货币的本质。生活需要商品、什么是商品—&mdas

英国流通货币为英镑,货币符号是￡.再问：英镑值钱不？再答：英镑真的很值钱，目前还是世界上最值钱的货币，以今天最新的汇率：1英镑＝12.51元人民币．

名义货币供给量是以货币单位来表示的货币供给量,表现为通货净额与存款净额之和.一般说来,决定一国名义货币供给量的是该国的中央银行.因为这个只是货币的直接的数量统计,根据存有的数据便于计量.但应用到实际的

人民币1元大约可换马币（当地称令吉）0.48元.至于1令吉可换1.84元人民币.因为中国和马来西亚都不开放货币兑换,所以在中国得先买美元,然后才能用美元再买马币.如果有到马来西亚去,那在当地的货币兑换

50毫(500AVOS)即5圆(5PATACAS),5圆澳门币折成澳门币约4圆..如果是5毫(50AVOS)就即约4毫(40AVOS)

解题思路：结合教材解题过程：5万元首付金是货币执行流通手段职能;25万元房价是货币执行价值尺度职能;4万元利息是货币执行支付手段职能5万元首付金也就是用5万元买房子，即是流通手段职能。25万元房价也就

这是计算流通中所需货币量的公式,首先回答你货币需要量的单位,就是货币单位呀,如“元”或者“万元”等.其次您对货币流通次数的理解有问题.货币流通次数是货币的交易次数,不是您说的商品的交易次数.600个人

1磅等于100便士!现在英磅的汇率是1英磅兑换12磅多的英磅,也就是1200多便士

兆,那个是数量单位,就像十,百,千,万,一样,一万亿=一兆吧.

阿联酋的货币名称为迪拉姆DHS,1迪拉姆＝2.2人民币德国用欧元1欧元＝8.6人民币

印尼币单位是盾(Rupiah).由于币值小,流通的钞票最小100盾,最大面额高达10万盾.当地人们习惯计数单位没有用“万”的概念.一万叫十千,十万叫一百千,一百万则不叫一千千,而有专用词“Juta”,