作业帮谁会说诗人偷闲学少年你觉得诗人只是像少年一样的偷闲贪玩吗,为什么
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/28 01:11:04
《春日偶成》作者宋代诗人程颢,这首诗是作者春日郊游,即景生情,意兴所致写下来的.描写了风和日丽的春日景色,抒发了春日郊游的愉快心情.一二句写景：淡云、轻风、红花、绿柳,加上近午的日光,长流的河水,自然
在一个天气晴好的中午,我在山花和杂柳的窄小的道路上走过前边的山川,人们看到时不知道我这样做很高兴是为什么,还以为是在偷偷地像少年那样顽皮地走动.
诗哲——（徐志摩）诗孩——（孙席珍）诗仙——（李白）诗圣——（杜甫）诗魔——（白居易）诗鬼——（李贺）诗怪——（李金发）诗狂——（贺知章）诗骨——（陈子昂）诗佛——（王维）诗神——（苏轼）诗豪——（刘
谓：说时人：当时的人余：我
1．徐徐春风飘飘淡云依依杨柳簇簇春花2．宁静恬淡无忧无虑 时人不知余心乐，将谓偷闲学少年。
1．诗人被云淡风轻、春花烂漫的春日景色所感染。2．这首诗描绘了诗人轻松、欢乐、愉悦的心境，从“时人不识余心乐，将谓偷闲学少年”的诗句中可以看出来。（意对即可）
悲雁啼鸣惊愁绪,黄昏落霞忆相惜.月上云遮泪满怀,惊得河畔柳絮凄.
春日偶成程颢云淡风轻近午天,①傍花随柳过前川.②时人不识余心乐,③将谓偷闲学少年.④【注释】①云淡：云层淡薄,指晴朗的天气.午天：中午时候.②傍花随柳：傍随于花柳之间.傍,依傍,靠近.随,沿着.川：河
人们！春日偶成程颢云淡风轻近午天,①傍花随柳过前川.②时人不识余心乐,③将谓偷闲学少年.④【注释】①云淡：云层淡薄,指晴朗的天气.午天：中午时候.②傍花随柳：傍随于花柳之间.傍,依傍,靠近.随,沿着.
不好.用第二人称不仅符合屈原被囚禁在神像林立的东皇太一庙这一实情,而且使屈原对黑暗势力的斥责更加直接,与黑暗势力的矛盾更加激烈,更能表现屈原怒不可遏的斗争情怀和短兵相接战斗勇气.
我认为写得最好的便是：诗人把十种平淡无奇的客观景物,巧妙地连缀起来,通过枯,老,昏,古,西,瘦六个字,将诗人的无限愁思自然的寓于图景中.这首小令寄情于物,把凄苦愁楚之情,通过众多自然景物的鲜明形象,浓
20.题奉晚(周敦颐)花落柴门拾夕晖,昏鸦数点傍林飞.吟余小立阑干外,遥见樵渔一路归.(1)这首诗中哪一句话交代了诗人观景的立足点?(2)诗人描写昏鸦时为什么用“点”而不用“只”?说说你的理解.20.
千里莺蹄绿映红,水村山锅酒旗风时人不识余心乐,将谓偷闲学少年黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山
春日偶成作者:【程颢】年代：【宋】云淡风轻过午天,傍花随柳过前川．时人不识余心乐,将谓偷闲学少年．[注释]（1）偶成：偶然写成.（2）傍：靠近.（3）时人：当时的人.[译文]天空飘着淡淡的白云,春风轻
你好,诗人把乡愁比喻成了邮票,船票,坟墓,海峡.表达了诗人渴望祖国统一,亲人团聚的思乡之情
表达了作者追求那种“回到生命本体中去”的诗歌理想.再答：望采纳
当时的人不知我心里多么快乐,说我偷闲学那些到处游荡的少年.
人们不知道我的心情多么快乐,还以为我学少年的样子,偷偷跑出来玩耍呢!
用第二人称,表示他正在和诸神对话,表达情感强烈,直达主题；如果用第三人称叙述,则表明他是在向我们表达自己心中的感受,要根据具体语境来选择用第二还是第三人称