课文老王我想对老王说-搜答案-拍题作业网

只要一听到“寒假”二字,我就很兴奋,特别是这学期之后的寒假,要知道,它可是我中学时代的第一个寒假呀!从现在起,我就认真的筹划一番,既要得到充分的休息,也要利用它来好好地充实自己.首先,我要在温暖的被窝

一、整体把握这篇课文写老王的几个生活片断.老王一辈子很苦.靠一辆破旧的三轮车活命.“文革”期间载客的三轮车被取缔,他的生计就更加窘迫,只能凑合着打发日子.他打了一辈子光棍,孤苦伶仃.他住在荒僻的小胡同

乔依：你是个善解人意、乐于助人而又不求回报的人,直得我们学习!老妇人：你能把爱心传递下去,将真爱永存!女店主：女店主你是个贴心而又热情的妻子!

幸运的人对不幸的人的愧疚

这篇文章所反映的时代背景是一个比较特殊的年代,对于出生在80年代末90年代初的初中生无疑是比较不好理解的,教师在讲授时应该适当的交代时代背景.但没有必要过度渲染.学习这篇文章时,着重是要学生领会其中的

5月12日以来,有空的时候,或看电视救灾直播,或看网络上对地震情况的一些介绍,当然也看到了网民对王石先生的评价,也因此去看了老王（他的博克中的自称,我也姑且如此称呼）的著名的说明文字.很想写点东西,但

1.表示声音延长2.说明理由3.是解释理由,未说完的话继续4.声音延长

“那是一个幸运的人对不幸运者的愧怍”

杨绛,(1911——),钱钟书夫人,本名杨季康,著名的作家、评论家、翻译家、学者.祖籍江苏无锡,生于北京.1932年毕业于苏州东吴大学.1935——1938年留学英法,回国后曾在上海震旦女子文理学院、

因他本是来还人情的.“我回屋才感到抱歉,没请他坐坐嚼口茶水”,写出了作者的内疚,表明作者对老王十分同情.

因为作者觉得自己对老王的关注度不够,而且老王好心送鸡蛋香油给他家,他却要给老王付钱,他觉得自己侮辱了老王这个可怜的人

1,简洁.大词小用,更加风趣2,“强笑”一词准确透露出作者看到老王病成那个样子,心里有说不出的感动与悲酸3,运用夸张的手法,强调老王的病的严重及老王僵直的形态

解题思路：注意联系写作背景来分析。解题过程：杨绛是“幸运的人”。　　杨绛的“幸运”，不仅仅是指她与老王两人在物质上悬殊的比较。杨绛的“幸运&

老王又来了,依旧是为楼下送冰代送了我们的那一份.寒冰冒着白烟,看上去就感到了阵阵凉意,可是,老王的额头,那些皱纹丛生的沟壑间,却布满了汗珠.放下冰,他抬手擦擦汗,已经褶皱的袖口早已被汗水浸湿了,我不由

他们,待人友善,却从不要求回报；我们同样也要友善、宽容的对待他们,善于帮助他人.像老王一样的处于社会底层的人们是最需要他人帮助的.

对老人说：您是一个善良的老人,不惜装聋给予作者鼓励.

这篇课文写老王的几个生活片断.老王一辈子很苦.靠一辆破旧的三轮车活命.“文革”期间载客的三轮车被取缔,他的生计就更加窘迫,只能凑合着打发日子.他打了一辈子光棍,孤苦伶仃.他住在荒僻的小胡同里,小屋破破

读了《老王》这篇课文.我想对王叔叔说：您是那麼平凡!可您的一举一动却是我那麼敬佩~所以在我心目中您是伟人!您的知恩图报,善良淳朴,是我深受感动!可是我有感觉您是那麼可怜,你无依无靠,样一辆破旧的三轮车

“老王”普通不能再普通的名字,只要你姓王就能称呼,即使现在不能称呼,将久也要称呼.老王不知何许人也,文中只有姓没有名,家事也略知一二,而文章选题也仅仅是老王.在这个世界上对于一个人来说,面对这样的人应

直僵僵体现了老王病入膏肓再答：直僵僵去掉再答：和我对老王的拜访而吃惊再答：因为老王已经病了很长时间

课文老王 我想对老王说