课文第2至5自然段写冬天的雪景,描绘了三幅优美的图画

广州的冬天是特别有个性的,起码在我经历的十二个冬天里,是连小雪也不下的,所以我至今也没见过大雪覆盖下的广州.当北风带着冬之王的马车驶来广州时,万物好像串通了似的.小草兄弟满怀斗志地打算抵抗北风的冲击,

我特别喜欢月光下的夹竹桃.

番茄弟弟!你穿着红棉袍,难道是为我的到来而穿上的盛装吗?萝卜姐姐!你躲在土地中是邀我与你一起捉迷藏吗?白菜大嫂!你上着绿衣,下穿白裙,是要去赴宴吗?那快点去吧!不要迟到了哦!青蛙大哥!你瞪着双炯炯有神

来得突然——跟着那一阵阵湿润的山风,跟着那一缕缕轻盈的云雾,雨,轻轻悄悄地来了……先是听见它的声音,从很远的山林里传来,从很高的山坡上传来——沙啦啦,沙啦啦……像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而

最妙的是发起大雾呀.看吧,山上的映山红越发的娇羞,花瓣在雾气中若隐若现,好像古时候的大家小姐.山景完全变得朦胧了,给山间的事物蒙上了一层纱.山坡上,有的地方雾浓点,有的地方还能微微看出个大概；这样,一

四百多名官兵投入到保护大堤的战斗中四连连长虽然脚底受伤,仍执意坚持战斗第2段是整体上来写,略写第4段是局部,举一个事例详写能够突出个性,使文章更加生动形象

因为这篇课文是借燕子描写春天的,自然会有一些跟春天有关的事物

第5段写济南冬天的水色.作者在描写中融入了自己独特的感受.先着力渲染“绿”,一连用了五个“绿”.一个写绿萍,四个写水藻.用“绿”来衬托水的清澈、透明.“冒着点热气”的“点”字用得十分准确.“点”字扣住

不一致.第一个它们是指阳光下的小山们,是自然景物,是“死”的；第二个它们也是指阳光下的小山们,但是却运用了拟人的手法,生动形象地写出了山的可爱,把它们写“活”了.

从温和的阳光,微风,山秀,水暖的特点描写雪景

第3段写薄雪覆盖下的山.这一段围绕“妙”字,突出“小”字(“小”是由“温晴”决定的),按照山上、山尖、山坡、山腰的空间顺序层层铺写,把各个细部的色、态、光一一展现出来.山上写矮松.山是小山,雪是小雪,

1.这一片段主要写了李大钊同志（辛苦地为革命事业奔波）,表现了李大钊同志（的处境十分危险）.2.为了避免党组织被破坏,父亲只好把一些书籍和文件烧掉.3.因为当时的局势十分严重,不是同孩子谈心的时候,而

写不来啊文章嘛300字诶小弟文章好写小学吧?给一点、这个你自己拿去改改因为雪是银白色的.而雪又是冬天的象征,冬天的标志.它对于北方人来讲都十分熟悉.但刚刚下过的这场雪好象是那样的陌生,因为它是今年的第

广州,这是我最熟悉的一个城市.我从小在这儿长大,学习；对于广州的一年四季,我并不陌生.但是在一年四季中,我对广州的冬天更是情有独钟.听地理老师说,广州地处南方,靠近赤道,几乎是长夏无冬.在广州,你只要

北国风光,千里冰封,万里雪飘.望长城内外,惟余莽莽；大河上下,顿失滔滔.山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高.须晴日,看红装素裹,分外妖娆.

1.大雪纷纷扬扬落下,那一片雪花在空中舞动着各种姿势,或飞翔,或盘旋,或直直地快速坠落,铺落在地上.2.雪让人的感觉只有一个字——冷.大地一片银白,一片洁净,而雪花仍如柳絮,如棉花,如鹅毛从天空飘飘洒

大千世界,景色有其和谐与辉映.北国的冬天就应当一片银装素裹,田野上,马路旁、房顶上、树枝上白雪皑皑,冰凌倒挂,点缀着嬉戏的孩童、点缀着袅袅炊烟、点缀着红红的落日.人们穿着羊皮大衣,戴着狗皮帽子,踩着厚

法布尔是一个热爱科学,勤于思考,勇于探索,勇于实践,坚持不懈,如痴如醉,刻苦钻研的人.

寒冬已至,冬天的阴霾与萧条让人们对它有些不喜欢.光秃秃的树干上几片枯黄的树叶孤零零地挂在枝头,做着最后的挣扎.放眼望去,单调的、毫无生气的灰褐色是冬日里的主打色.　　也许有的人不喜欢冬天,它既没有春天

小山摇篮图小雪覆盖图