课文用哪些方法刻画了郝副营长?说一说郝副营长是一个怎样的人

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/16 12:53:22
郝副营长“沉思”的是 “多好啊”在课文中出现了()次.从这个“多好啊”可以体会到郝副营长?

“多好啊”在文中出现了3次从这个"多好啊"可以体会到郝副营长可以为祖国的下一代创造一个优秀的学习条件.这是老师说的.

联系课文,用恰当的词语写出下列人物的特点.()的郝副营长

(舍己为人、公而忘私、视死如归、舍生忘死)的郝副营长

课文灯光中的郝副营长给你留下了什么印象?

对未来美好生活十分憧憬,坚强,伟大,是革命的战士.

郝副营长出自哪篇课文

人教版六年级下册第11可《灯光》作者王愿坚原文:我爱到天安门广场走走,尤其是晚上.广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑,使人心头感到光明,感到温暖.清明节前的一个晚上,我又漫步在广场上,

郝副营长叫什么?

中郝副营长全名叫:郝志英.1949年2月5日,在解放商南的战斗中,陕南独立团副营长郝世英光荣牺牲,年仅三十四岁.回答如满意,请点击选为满意答案

灯光课文中用哪些方法刻画了郝副营长的形象?说说好副营长是一个怎样的人?

很高兴为你解答,我也只是一位小学生,我们刚刚学完这课.郝副营长是一个对未来充满憧憬,甘愿为革命奉献终身,生活俭朴的人.他那深蓝的军服染红了他那鲜红的颜色.他为了别人而点燃了他那心爱的书本.他多想看一看

课文中用哪些方法刻画了郝副营长的形象?说说好副营长是一个怎样的人?

这篇文章讲了作者在天安门广场,看见万盏灯光,听到了一句“多好啊”的赞叹声而想起了在战争时期,自己当战地记者时,见过的不惜牺牲自己而为军队能进攻敌人的郝副营长的事.郝副营长的死不仅为军队开辟了一次更好的

灯光这篇课文中的郝副营长再说第三个 多好啊看到了什么,想到了什么

一次说这话的人是在欣赏这美丽的景色时发出的由衷的赞叹.正是这一声赞叹,引起了作者对往事的回忆.第二次说这话的是郝副营长,战争时期,条件极其艰苦,很多人从没有见过电灯,郝副营长也没有见到过,他对图上的孩

郝副营长

七·七”事变以后,众多的仁人志士投身到伟大的民族抗日战争中去,郝世英便是其中之一.《灯光》一文即歌颂他的.  编辑本段简介  郝世英,1915年生,洛南县景村镇郝家塬人.他少年曾在私塾读书,后因生活所

郝副营长简介

郝之章王愿坚(1929--1991.1.25)男,中国电影编剧、小说家.1929年生,山东诸城人.1945年参加八路军.曾任报社编辑,记者.1978年任八一电影制片厂编剧、文学部主任.解放军艺术学院文

学了灯光这篇课文,你想对文中的郝副营长说些什么呢?

郝副营长我真敬佩您!为了大家献出了自己生命的英勇事迹真让我们感动~

1.用横线画出描写郝副营长动作和神态的句子.2.郝副营长给你留下了什么印象?

第一题:动作:大约一切准备工作都完成了,这会儿……一手轻轻地划着火柴.神态:他注视着那幅画,默默地沉思着.第二题:郝副营长给我留下的印象是:他是一位关心下一代、为理想而献身的战斗英雄

《灯光》郝副营长特点

郝副营长有着舍己为人,不怕牺牲的高尚品质,他为了后代的幸福快乐,不惜牺牲自己的性命,他就像一行火光,照耀着我们前行的道路.

郝副营长用火光为后续部队照亮了前进的道路 缩句

郝副营长为后续部队照亮了道路再问:缩成郝副营长照亮了道路可以么?再答:郝副营长照亮了道路?郝副营长乃灯泡呼?主谓宾不适

郝副营长点燃了书扩句

敬爱的郝副营长点燃了破旧的书,为后续部队照亮了前进的路

“扁鹊见蔡桓公”用了哪些刻画人物的方法?

语言描写:很明显动作描写:扁鹊望桓侯而还走心理描写:桓侯不悦

灯光表现了郝副营长怎样的品质

灯光表现了郝副营长:不怕牺牲,为下一代着想,勇于献身为革命的伟大的品质!

郝副营长给你留下了什么印象?

解题思路:联系郝副营长的相关描写答题。解题过程:郝副营长给我留下的印象是:舍己为人,为了让孩子们能在灯光下学习,不惜牺牲自己。最终答案:略