作业帮课文具体描写了怀特森先生一次什么的教学过程
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/29 20:31:56
Mrs.WhitesaidtoMr.White,"whyIfeelIambeautifuleachtimeaftertakingabath?"Mr.Whiteanswered,"Itisbecause
怀特森老师对于学生的学习状态颇为关心.怀特森老师虽然告诉同学们的答案是错的,但是怀特森老师这样做是要看看同学们的判断力.他是一个很有个性的人,教学方法独特,他用出乎意料的方法培养学生独立思考、独立判断
我看怀特森先生前几天,我学了一篇课文,名叫《我最好的老师》.我学完这篇课文之后,受益匪浅.文中讲述了怀特森先生给“我们”第一节课讲述了一种名叫“猫猬兽”的动物.他给“我们”测验完之后,“我们”居然全部
不是不是,才上了的,原文么,怎么是病句啊
3左六年级我在哪天使劲舞步子口回乡空空快乐乐意识字都要不就要再答： 再问：？再问：不懂
它叙述了科学课上怀特森老师运用“故弄玄虚策略”,教会学生“质疑”的故事,今天,我们再来认识一位极有个性的科学课老师——怀特森先生.他是作者心目中
怀特森先生他是一个很有个性的老师,他却能教给学生更多,他让学生们知道：谁都不能知道其中的真理．在生活上,书本里也是有错误的,只要你去思考,没准错误就悄悄地来到．如果不会,你就错了．怀特森先生让学生们知
Whydoesn'tMr.Whiteeatanythingathome?WhichonedidMr.Whitechoose,panaltyorimprisonment?第二句用过去式更好一些,因为描述
表达了怀特森老师时刻注意教给学生要有怀疑精神和坚持真理的毅力.
WhendidtheMrWhitegettheroyalaward?
我觉得怀特森是个好老师,他的教学方法是：让学生学会独立思考,独立判断事物的真伪,和怀疑的能力.我对怀特森的教学方法没有看法,十分赞同,因为这样能提高我们的观察力,思考力和判断力.
因为作者抓住了怀特森老师的特色：教学方法独特,让学生乐于创新,不迷信权威.因此给我们留下了深刻的印象.对我的启发：写人要抓住特点,不能面面俱到,要抓住反映人物特色的方面具体描写.如写人的外貌,不能眉毛
在“冒险”的过程中,学会了独立思考,独立判断,学会接近真理.在这个过程里,我们学会的不仅是这个问题的正确答案,还有可贵的科学精神和重要的考证过程.由此可以说,怀特森老师带给我们的好处就是学会独立,不依
敢于怀疑坚持真理（崭新的怀疑精神）,我自己查的
学习了《我最好的老师》这篇课文之后,我觉得怀特森老师的教学方法很独特,用这种方法来教学生,我觉得还是可以的.假如我是怀特森先生的学生,当那一节科学课上课,怀特森先生给我们讲授“猫猥兽”这种动物,我们根
书本、权威,代表的是已有的、被大多数人认可和接受的知识.句子中的两个“不要迷信”强调的是一种怀疑的精神,强调要通过独立的思考去获取知识.
他是一个很有个性的人,教学方法独特,他用出乎意料的方法培养学生的独立思考、独立判断的能力和科学的怀疑精神.
给孩子们留下深刻印象,希望我们吸取的教训是：不要盲目崇拜老师,要善于去探索和怀疑!敢于发表自己的意见,从中得到知识,真正理解和掌握所学知识,呵呵,这是我们老师讲的,祝你好运
怀特森先生教的是六年级的科学课.在第一堂课上,他给我们讲了一种叫凯蒂旺普斯的东西,说那是种夜行兽,冰川期中无法适应环境而绝迹了.他一边说,一边把一个大骨传来传去,我们都作了笔记,后来又进行了测验.他把
两件事：一是关于猫猬兽的故事；二是关于卷子的分数.我一开始对他愤慨,不满,后来渐渐喜欢,最后佩服.再问：怀特森先生是一个怎么样的人再答：他是一个教学独特，教学有方,不屈服于权威的人。