课外补习弊大于利辩词问题

isitanargument?icando'thebenefitsofinternetisgreaterthandrawbacks'.

克隆是世界先进的技术,无可否认克隆能给我们带来好处.但我觉得克隆人能带给我们的好处并不大.有朝一日,你会觉得自己是否是自己,自己是否被别人取替,你是否相信你自己身边的人.人类技术是福是祸这只是一线之差

新尚1对1教育有着15年的专业个性化辅导经验.师资力量雄厚,特邀多名历届中高考命题组成员、市重点中学在职学校骨干担任教研顾问,师范类院校毕业,并且具有一线丰富教研经验的老师担任专职授课老师.

1、上课,容易用手机和学生交谈,不止影响自己,也影响他人.2、过早摄入网络化时代,容易在自己还没有发育成熟时沾染上社会恶习.3、没必要,只要家长一时打电话学生没接通,容易特别紧张,试试学校里有老师,事

支持正方,不要把利仅限于学生!可以从别的方面说,然后把对方搞混淆!记住,不要以点击面!

1不利于中学生学习:上网时间长使身体疲惫,精神恍惚,在网络上整天沉溺游戏.聊天,看色情,上课无心听讲,使中学生容易失常,学习成绩下降.2伤害身体:电脑对于我们方便许多,但对于我们的身体却带来伤害.,长

反方二辩辩词,第一要针对正方的二辩辩词,第二要补充本方一辩辩词.因此,你必须要考虑对方－－也就是正方一辩究竟会有几个论点,当班干部的利不外乎增加能力、培养品质、提高素质,要辩论就要针对对方的论点、论据

网络上瘾,如网游网络占用我们很多活动的时间网络使我们缺少与人面对面交流的机会,产生社交恐惧网络使我们能容易沉浸在虚拟的世界,不敢面对真实网络使我们不善于思考,啥事都去找百度谷歌再问：网络阅读中哪些弊大

如果认真评估一下网络游戏的总体经济效益,有点经济知识的都会知道,靠一个月花几十块钱和大量时间去消费这个东西的人,其它消费必然要减少很多,网络游戏的收入再加上所谓同时带来的IDC接入和硬件设备的购买费用

辩论稿　　我们认为,网络利大于弊　　网络,给信息带来了强大而有力的传播途径,并且大大缩短了信息发布和接收的时间,避免了许多不必要的资源浪费.　　自从网络开始慢慢普及,各大公司纷纷在网上建立自己的网页和

我方认为,网络利大于弊,我方有以下几点理由：\x0d21世纪将是信息时代,我们将会是祖国未来的栋梁.了解和掌握计算机网络知识,就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器.因此,我要再次阐述一遍我们的观点上网

使自控能力差的同学沉溺网中,不能自拔,花费大量时间上网,从而影响学习成绩.2.网络良莠并存,容易接触不良网页,如色情、暴力等.又因为学生常常容易受人影响、自控能力差、分辨能力弱,他们常常会因为网上不良

Disadvantages:1.ExcessiveuseoftheInternetnetworksonpeople'shealthandsocialdisadvantage.Carnegie?Mell

客观上利弊共存,只有加入人的参与,才能具体的表现出利大还是蔽大,要具体问题具体分析.但总的讲,我认为利大,因为它为人类提供的绝大多数好处远远多于弊端!就象汽车代替了步行,电话提供了远距离沟通,电视,洗

网络本身没有好坏就看人们怎么利用它因为利用它来做好事的人多于利于他来做坏的人做的好事的影响也大于做坏事的影响所以是利大于弊其实就像菜刀一样你说菜刀对于人来说是利大于弊还是弊大于利呢其实菜刀本身没好坏是

学生上网的诸多有利之处：第一、可以开阔视野.上网可以及时了解时事新闻,获取各种最新的知识和信息,对以后的学习和生活都有很好的指导作用.上网可以充实头脑,只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识,扩大自

弊大：1.2007年5月14日认为弊大,因为当人类跨入21世纪,世界发生了多少惊人的变化.在人们为科学技术突飞猛进的发展欣喜之余,又经历了更好的不安甚至灾难.除了对高科技特别是生物科技的发展所带来的恐

高中生上网弊大于利.因为上网会产生两个感觉,一是产生快感,然后为网牵挂,每天都想着上网,为了上网而做事只为能上网.二是没感觉,然后对网没兴趣,影响以后在互联网学习.

您这个提问,我有些晕：　　您究竟,想要知道的,是如何“反驳”“网络弊大于利”　　还是说,想要“网络弊大于利辩词”中,如何“反驳”对方?　　姑且认为您要的是“网络弊大于利的辩词”吧　　　　如果上面全部原

我这里有一些资料,你可以选一些:20世纪整个国际社会为禁止生物武器进行了不懈的努力,取得了一些进展.然而,进入21世纪,生物武器的潜在威胁却已大大增加,一些国家和地区可能仍在继续研制和发展生物武器,另