课堂阅读

扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿,说：“大王,据我看来,您皮肤上有点小病.要是不治,恐怕会向体内发展.”蔡桓公说：“我的身体很好,什么病也没有.”扁鹊走后,蔡桓公对左右的人说：“这些做医生的,总喜欢给没有病

14．北方的雪、孩子们雪中玩耍嬉戏的情景、北方人坐炕话家常的家庭生活.15．（1）引用诗句,生动地表现了北方冬天的特征——漫天飞雪,大地一片苍茫.（2）通过“团、掷、打、哭”几个动词,形象地写出了孩子

（1）“用甘甜的乳汁,哺育各族儿女；”“用纯洁的清流,灌溉花的国土；”长江贡献之大（2）“用健美的臂膀,挽起高山大海,”“用磅礴的力量,推动新的时代”长江力量无穷；（3）“从远古走来,”“向未来奔去”

上文说,妈妈叫道：“孩子,你在哪里呀?”可以想见,不见了孩子,妈妈多么着急,这种惶急的心情肯定与时俱增,一旦见了,又惊又喜,自然嗔怪孩子.===

1.B2.天籁迷人天真动人3.泰戈尔（生平事迹）：1913年获得诺贝尔奖；印度的诗人（代表作品）：《飞鸟集》（内容简介）：写出自己对母亲的爱冰心（生平事迹）：一位跨世纪的老人（代表作品）：《繁星》（内

1(1)我脱下褂子蒙住头顶,用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸,只露一双眼.又把两根竹竿接绑起来,做为捣毁马蜂窝的武器.我和妹妹约定好,她躲在门里,把住关口,待我捅下马蜂窝,赶紧开门放我进来,然后把门关住

两站室内赛收获很大抢跑给自己敲响警钟伯明翰和斯德哥尔摩室内男子60米栏比赛不仅要善于发现问题,更要努力去解决问题!

星月皎洁为他们作伴,黄花堆积为他们惆怅,枯藤垂地为他们落泪,尘土飞扬为他们哀歌.

13．（2分）家里本来就穷（“那时的他,家里穷得揭不开锅,每学期的学费都是父母东拼西凑才筹足的”）,最近母亲生病（“因为近段时间母亲患了风寒,入院治疗都困难不已,自己根本就不曾向父母说过要购置学习用具

一、课内培养能力　　语文课堂是阅读教学的枢纽所在,教师必须在这45分钟内,用活语文教材,用科学的方法培养高效的阅读能力.阅读能力是人的一种基本的智力技能.高效的阅读能力并不是与生俱来的,很多情况下,是

1．特点概括——根据第（4）~（7）段的内容,分别概括出开花前的“仙人掌”和“海棠、月季、文竹”一类花草的特点.（4分）2．情感变化——根据第（3）~（13）段的内容,概括出作者对仙人掌的感情所经历的

第一次想人生弹指间十一年匆匆而过.如今,还是个儿童的我,即将向少年时代迈进.时间,就像小老鼠一样,吱溜吱溜,从身边轻轻溜过.无忧无虑,从不在意这些时间怎样度过.人生,就像一次旅行,当你刚刚上车时,还不

1.人应该与一切有生命的事物和睦相处,只要你不去伤害他们,同样他们也不会伤害你.　　2.爷爷后院有马蜂窝后悔捅马蜂窝　　3.比喻惹祸或触动不好惹的人　　4.从百草园到三味书屋　　　5.头上蒙块布,拿竹

1.彩色玫瑰色橘红色墨绿色2.夏日傍晚二是浪花接连不断就像裙子的花边然后描写了夜幕垂下时候的大海一是写漫步桥边吹着海风,消除了一天的疲劳这篇短文表达了作者热爱家乡的思想感情3.接连不断的浪涛犹如从山上

1.请用一句话概括故事主要内容.一位勇敢的教师用自己的故事诠释了有一种勇敢叫拒绝．2.本文贯穿全文的线索是什么?口哨声3.本文多次设置悬念,找出两处?（1）老师用教鞭“啪啪”地抽打着讲台,喝令全体同学

2．杜维明生活中的“洞”具体指什么?可以看出他怎样的精神?3．请赏析理解下面的句子.(1)几百个人就是几百座雕像.直到听他说“可以提问了”,台下那几百人的群雕才好像经仙人指点,全都活了过来.(2)一个

1．四个镜头：秋天师生唱《送别》，韩老师询问林英子落泪的原因；冬天小学生排队，英子跟同学比高矮；春天操场上的跳绳比赛；又到秋天，韩老师领孩子们去登山，去看云2．依次是：落叶、积雪、桃花、枫叶3．《送别

第一个”飞“是实指,指像鸟儿一样的飞翔,第二个”飞“是指经过自己的努力,创造了一番伟大的事业.牧羊人的话是想告诉他的儿子,只要肯努力,一切皆有可能.最后一段指一个人只要有坚定的信念,就能最大限度的激发

1.在山的那边1.①发呆地想②希望③喧闹沸腾,文中指呼喊、召唤2.①梦想②仍然③引诱（4）信念⑤浸湿⑥隐蔽3.略4.山那边是什么呢?妈妈,那个海呢?5.山;指困难,也可以指实现理想之路;海;自己追求的

答案：1、寄托了全家人在动乱中互相慰藉,互相扶持的真挚情意.2、（1）“我”、妻子、母亲、孩子.（2）被划进黑帮队伍的“我”得以在除夕侥幸回家过年.为祈求吉祥、幸福,全家人在包饺子时,母亲特意包了一个