课堂教学中如何体现情感态度价值观目标朱慕菊副司长

作者：曾祥伟单位:黑龙江省望奎县灵山中学随着课程改革的深入,情感教育越来越受到人们的重视,特别在语文教学中表现的更加明显.初中语文教材中,所选的每一篇文章均为文质兼美的佳作,无论就文字的锤炼,内容的表

朱慕菊副司长的回答是情感态度价值观是一种教育思想,不必要每堂课都去贴标签.我们对朱司长观点的理第一,要关注每一位学生的成长.每一位学生都是生动活泼的发展的有尊严的人,在教师的课堂教学理念中,包括每一位

关键字：反思情感态度作为一种特殊的课程目标可以通过教学中的长期渗透和课堂教学得以贯彻和实施.　　1.在教学中长期渗透情感态度目标　　兴趣、动机、自信和意志等作为情感态度目标的一部分,属于隐性目标.这类

在高中英语教学实践中,教师对于情感态度的目标普遍重视不够.有感于教学实践中的这一缺失,本文将从以下几个方面来探讨情感态度培养在高中英语教学中的重要性及.一、情感态度培养的内涵《普通高中英语课程标准》指

小学科学课的科学味主要表现在科学思想、科学概念、科学方法和科学态度等方面.要使小学科学课堂具有科学味,在教学过程中,教师要具有清晰的科学思想,把握好对学生终身发展有用的科学概念,教会学生基本的科学方法

落实高中生物课程中情感、态度与价值观的目标,要运用体验的方法.体验是指主体内在的知、情、意、行的亲历与验证,它是生理与心理、感性与理性、情感与思想等方面复合交织的整体矛盾运动.体验作为一种方法,要通过

无论任何学科都需要学生的参与,最简单的就是设置问题让学生分组讨论,回答正确的加分或给与奖励再问：可以具体说吗再答：如语文类的可以读课文让学生点评，或者提出本课不理解的学生能回答得给与肯定，不完整的教师

作者：刘智敏初中生物学科义务教育的三维目标是:知识目标,能力目标,情感态度价值观目标.一直以来,教师们都非常重视知识目标的实现.近些年来,随着教学条件的改善(如实验设施的完善,实验仪器的配备等),教师

在讲课过程中穿插一些有关情感、态度与价值观的小故事、感悟、讲话

新课程标准要求教学活动要以促进学生的发展为宗旨,确立了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的整体目标,这是对课堂教学的具体要求,它几乎涵盖了课堂教学的所有方面.但是要真正使课堂教学体现新课

“互”是交替、交互、相互,“动”是使起作用或变化.互动是一个社会学概念,是指“行为主体借助于一定的手段,与他人（或环境）和自己相互作用、相互影响互为因果的过程.作为一名教师,我们都知道我们的课堂教学活

初中生处于青春期的心理发育时期,这个时期的教育是非常关键的,生物作为一门研究生命现象和生命活动规律的学科,就要让学生在这个时期理解初级生物基础知识,初级的理解自然,理解生命.而要获得情感方面的提升,就

关注情感、态度、价值观是以人为本思想在教学中的体现,其实质就是关注人.关注人（关注情感、态度、价值观）与关注学科（关注知识、技能与过程、方法）也是教学中一对至关重要的关系,从学生的角度来说,它表现为乐

散文的特点.1、内容上：是作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验,通过状物、记人、写景等方式表达出来.所谓自我感悟,也就是对事物的特殊意义和美质的发现、认识.2、形式上：（1）以个人抒情为主,把抒情、

首先,要记住自己学生的名字,与学生搞好关系,课堂上尽情展现自己温柔一面,多与学生沟通,上课时尽可能加上些肢体语言,讲到什么举例子,能有实例就要实例（就像上到什么照片之类的,可以拿自己的照片去给学生看嘛

摘要：政治教师必须具备情感意识,重视情感特征和情感内容的研究,良好的学习情感的生成是学生学习主动性形成的标志,通过一定的政治事实使学生树立民族自豪感.关键词：情感融汇感染情感的生成情感既是影响学生学习

现代课程理论十分强调学习兴趣、态度、方法、习惯的培养以及学科对于人的发展的作用,认为这些方面的培养比知识更重要.因此,现代语文课堂目标更突出情感态度和学习能力.新课程不仅关注学生“知识和能力”、“过程

新课程必须面对的一个问题就是如何使课堂教学效益最大化,有效教学是一重要1、兴趣化教学策略新课程标准中明确要求培养学生持续的化学学习兴趣.兴趣是

热爱美术,感受生活中的美,激发学习美术的兴趣

动之以情晓之以理