课后有什么活动反思

参加今年高考作文评阅工作,在赞叹众多文质兼美的佳作之余,也被抄袭作文的普遍存在深深震撼了.整个阅卷过程仅被发现的就有31篇文章被不同考生抄袭（其中涉及的考生绝对不仅仅是31人）,其中包括《盲人与导盲犬

学条件的限制这节课我们没能使用电子课件,但是孩子们通过多多的实物及图片能将他们各自表示的数字与数字娃娃1、2、3对上号,整个找朋友游戏的过程从实物开始,到图片,再到连线找朋友,难度在层层递进.用数字娃

就是写你一节课之后的所思,所获,或有所触动的地方.有什么不足地方,有什么自己比较满意的地方.想到什么写什么,不需要太多内容.

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课后反思这样尝试每节课上完后,老师如能及时抽出一至两分钟时间,对本节课的课堂教学进行反思,久而久之,各方面的能力都会有所提高.究竟如何进行反思,尝试从以下四方面入手：一是反思教学中的“得”.一堂课下来

教学反思是写你对一篇课文的理解和感想；课后反思是写你对以上完课文的评价和心得.

是指教师在教学活动结束后,以一定的教育教学理念为指导,就目标的达成、环节的安排、师幼互动情况、教育效果与质量方面进行反思,并将自己在教育活动中的感受、体会、想法与疑问通过文字的形式表达出来,并提出思考

课后反思,亦称“授课心得”,顾名思义,就是教师教完一堂课后,对整个教学过程的设计与实施进行回顾和小结,将经验；教训和体会记录在案的过程.笔者认为：教师写课后反思的过程其实也等同于教师课后自我评价的反思

这学期我但任了七、八年级体育课,天真活泼的同学对体育课充满了喜爱,每当我走进课堂时,同学们都不约而同的欢呼起来,可想而知同学们是多么盼望上体育课,但好景不长.最近,通过上了几周课后,我对七年级一些同学

【设计意图】溶化是生活中常见的一种科学现象,孩子们知道糖化了、雪化了……但是对于溶化与哪些因素有关系却是模糊的,不确定的.大班幼儿已有了一定的观察、操作、记录、分析以及推理的能力,并且对科学现象有浓厚

体育课作为向学生传授体育的基础知识、让学生掌握体育的基本技术、形成一定的运动技能、发展体育的综合素责与能力、提高身体健康水平的一种基本形式,其教学的形式与方法也同样地不再具有唯一性,因此改革体育课传统

教师作为做鲜活的人的工作,其反思很重要,教学反思也可以帮助我们从每天都在进行的习以为常的教学方式、教学行为中发现自身的教育教学问题,并提出解决问题的方案,提升自身的专业化水平.实施教师反思策略,提升教

这学期我但任了七、八年级体育课,天真活泼的同学对体育课充满了喜爱,每当我走进课堂时,同学们都不约而同的欢呼起来,可想而知同学们是多么盼望上体育课,但好景不长.　　最近,通过上了几周课后,我对七年级一些

课后反思,就是将一堂课(有时是不同班的几堂课,但为同一授课内容)的得失如实记录下来.如这堂课的那几个教学要点讲的透,学生理解深,互动性好.而那一点讲得不形象,不具体,不吸引人,部分同学不爱听,甚至打瞌

虽然已经是大班的孩子但是平时对孩子们给图片排序这一块本来就训练的少,这次的活动又一下要求孩子们给8张图片排序,难度是有些大了.要解决这个问题我认为应该让孩子们先从4幅图开始练习排序讲述,然后再慢慢增加

活动设计背景　　很多幼儿都喜欢玩水,特别是每次下雨过后,孩子们都喜欢朝有水的地方　　踩去,溅起的水花让他们兴奋不已,为了满足孩子们的探究欲望,我在孩子已有经验的基础上,设计了这一活动.　　活动目标　　

本次活动所准备的东西很简单,就是在我们的建构区里孩子们经常玩的积木,但是孩子们还是表现出了极大的兴趣.我们建构区中最常见的是一些细小的插塑,我就在每一组上放了一盆相同款式的插塑,让每个幼儿都来尝试垒高

一、活动目标：1、朗诵儿歌并伴随儿歌做相应的动作.2、能用我会用手说出手会做的事情.3、认识手的作用.二、活动重难点：重点：有感情朗诵儿歌难点：能用我会用手说出手会做的事情.三、活动准备：1、大图画纸

教学活动中,教师针对儿歌第一句“小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫”,提出问题：想一想,小鸡还喜欢吃什么?引导幼儿根据自己的生活经历进行思考,说出小鸡还喜欢吃米粒、菜叶、馒头等食物,进而依次思考小狗、小猫

反思:本次活动根据幼儿的年龄特点而设计的中班语言活动,觉得有以下几个亮点:1设计思路层层递进,幼儿容易接受.2设计目标恰到好处,再加上鲜艳的教具(背景图),幼儿直观的观察到动物的特征.有俩位幼儿在猜"