作业帮课内阅读草原
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/01 13:27:12
1.①匿②萌③翩④融⑤莺2.①一个接一个地.②一圈又一圈地轮转,形容不断循环.3.B4.纬度、经度的差异,高下的差异,古今的差异.5.①在一定高度上气温反比地处高.②由于冷空气比较重,在无风的夜晚,冷
/>时间 淡雅、凝重、晶莹、鲜亮运用了比喻的修辞手法,写出了白色荷叶的无边无垠、壮观.因为三十多年前的草原荷塘如仙境般的美,如身处天堂,使人难以忘怀.略（要写的优美,多用形容词,最好是一个时
1、《草原》1《草原》的作者是老舍,原名舒庆春,字舒予,满族人,被称为人民艺术家代表作有：《四世同堂》等.我们曾经学过他写的《猫》http://wenku.baidu.com/view/d871d12
蓝天地下,满眼绿色,一直扑向远方.山岭上、深谷里、平原上覆满了青青的野草,最深的地方可没过十来岁的孩子,能让他们在里面捉迷藏.高低不平的草滩上镶嵌着一洼洼清亮的湖水,水面映出太阳的七彩光芒,就像神话故
上课的课内阅读就是在课堂上安排时间进行阅读训练考试的课内阅读就是摘用教材内的课文片段作为阅读材料,并围绕其中内容出考题
诸葛亮!是一个神机妙算的人再答：一定要采纳哦，拜托了再问：不是再问：当时会笑什么再答：为什么再问：啥再答：写出了诸葛亮的自信再问： 再答：写出了诸葛亮十分自信再问：对吗再答：是的再问：会笑些
在巩乃斯草原,上至耄耋老翁,下至垂髫少年都是骑马能手.此外,夏日的草原牧场又多了阵阵牧歌,片片牧群,盛装少女,骡悍骑手,为壮美的大草原增添了盎然
辽阔宁静美丽(随便发挥)
语文书上
1、有感情地朗读课文,说说内蒙古草原的自然风光和民族风情.2、读下面的句子,体会在表达上的特点,再从课文中找出其他写得美的句子读一读,体会体会,在抄下来.那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不
运用了比喻的修辞手法,把蒙古草原比作海浪,女体,生动形象的写出草原的优美的起伏,表达了作者对草原的喜爱之情.
1蓝天与碧草浑然一体2无边无际的平原平坦、广阔,像一个硕大无比的墨绿色的大翡翠圆盘,苍茫浩渺,气魄摄人.
1、一百五十里”在文中连续出现三次,这样写的目的是（强调了路程长,并且很艰辛）.和其表达的意思相同的句子还有“（快了,快到了）”2、“远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河”试分析这句话中感叹号表
一、…愉快,…云际二、开门见山,直入主题三、第二层表示了作者对草原的热爱,草原景色的美丽与生机.第三层表达作者的心情愉悦,草带给人原的心旷神宜,充分赞美草原.四、全文诉说了草原的美景,作者对草原及人民
此段作者对（天空）（小丘）以及平地这三个地方,描写突出了草原（辽阔）（碧绿）的特点.
这段话是按照从远到近的顺序写的.“翠色欲滴”中的“欲”的意思是要,好像,词语的意思是翠绿得要滴出水来.草原天空的特点是明朗,可爱,草原的特点是一碧千里.在这境界里我的感受是心旷神怡,舒服.“羊群一会儿
指草原如诗如画,情景交融的艺术境界.写了作者初到草原见到的美丽景色.第一层：初到草原,满心愉快的心情.第二层：天底下一碧千里,翠色欲流的的美景.第三层：作者与动物沉浸在这种美好境界中.表达了作者无比愉
1、文中运用了比喻的写法,如：“羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花.那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入
狂风怒号,黄沙满天
解题思路：根据作者的描写，总结顺序为时间顺序。找出概括性句子总结特点。解题过程：时间顺序。特点：淡雅、凝重、晶莹、鲜亮。最终答案：略