作业帮读读想想:画线的句子有什么特点?选一处写写批注,说说这样写的好处.
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/26 07:13:01
表含糊其辞,欲言又止其实.也不是,就是.算了
…………………………………………句子呢?没句子怎么回答?
“油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴”运用了拟人的修辞手法.这些生动的描写,在字里行间渗透着“我”的好奇心.怎么样?这一课可是我讲的哟!
回复：1,改天换地!气象万千!谱新篇!2,网络时代!万民齐颂社会!3,磨刀不悮砍材工；不经一季冰霜苦,怎得梅花放请香；4,渎书破万卷,下笔如有神!学而不厌……；5,橘子洲洲舟舟走(行)洲不走(行……平
醒目再问：额
1反义疑问句难道我们还永远都长不大么?2暗喻老师是我们成长道路的警示灯.3拟人小喜鹊唧唧喳喳的唱歌清脆的歌谣.4自问自答式什么人活着的意义?就是无论从事什么职业,只要不是碌碌无为的或者,每天都干着有意
1.他很良善,爱护花草,爱护大自然；2.无所畏惧；3.不拐弯抹角,有孩子的天真,能一眼看透事物本质；4.他大义凛然,安危度外,犹豫不决,胆小怕事；5.不虚伪,不自欺欺人,坦坦然然；6.有着孩子的纯真,
沃德卡是哥白尼少年时期最敬重的一位老师.一天,哥白尼去沃德卡家作客,老师不在.他顺手从书架上抽出一本书,打开一看,老师在折了角的地方写了一条批注:“圣诞节晚上,火星和土星排成一种特殊的角度,预示着匈牙
解题思路：仔细阅读课文，多阅读课外书，多了解一些自然科学知识。解题过程：一：水漂，像睡莲、荷花、红树林的和椰子。二：风吹，像蒲公英、红皮柳、加杨、风滚草。三、粘在人惑动物身上带走：如苍耳、窃衣、鬼针草
高原上一般都是长什么白杨啊,松树啊,象这种喜欢江南气候的柳树,能长在缺水的青海高原上,那不得敬畏,生命是多么的伟大!柳树很脆弱,生长在高原,不怕风雪
野火烧不尽,春风吹又生
刘少奇主席有不怕牺牲,为大体着想的品质.
给人感受：表达出中国守军的愤怒和气势,他们带着仇恨,一雪耻辱,让人倍感痛快.愿对你有所帮助!再问：能再具体点么？谢了再答：中国守军同仇敌忾，奋起还击，日本鬼子狼狈而逃。表达出中国守军愤怒的情感和勇猛的
说明了内洞的石钟乳和石笋本身就绚丽多彩,奇特好看,如果想象成各种神仙、动物、宫室、器用后,就更加趣味无穷了,充分显露了作者的喜爱之情
反问：我能忽略这微小的变化吗?比喻：长城是我们中华民族的纽带.拟人：松树,柏树,杨树.都站得直挺挺的.设问：什么是光?就是从没有光的地方点亮出来的,从只有黑暗的地方冲破出来的.再问：谢了，IQ好高再答
小伙伴现在心情很纠结
作者的语气是矜持不苟、不屑一顾的,同时还有蔑视的语气.联系最后的“写于囚室”,我感受到了作者对敌人的憎恶,体现出方志敏有着顽强的革命乐观主义和大无畏、不怕牺牲的好品质.
上面的句子有解释、说明的作用；1、批评的好------钓鱼岛有史可循,有据可依.日本首相,还要耍什么花样了.2、我今天的心情,在语言大师的辞藻里是很难找词句来形容的,然而,只要见了我的人,快乐也就沁入
环境描写!再问：�ص㣿再答：��һ���������������Ŀ�����再问：再问：���ǡ��ĵĵ�����š����£����再答：�ܲ��ܰ�������һ��再问：�ٶȣ�再问：再问：��
如果生命是（竹）,尊严就是（挺拔）.再问：你觉得（如果生命是花，尊严就是绽放）这句怎么样？？