读最后一个自然段,战友指的是-搜答案-拍题作业网

第二十四章又到了朝顶进香的时节,天气暴热起来.卖纸扇的好象都由什么地方忽然一齐钻出来,跨着箱子,箱上的串铃哗啷哗啷的引人注意.道旁,青杏已论堆儿叫卖,樱桃照眼的发红,玫瑰枣儿盆上落着成群的金蜂,玻璃粉

最后个自然段的含义是,通过小草开花的故事,引申出每一个人都有自己的梦想与希望.这个潜在的中心思想.

祝福永远是美好的记得当年每一位姐姐结婚,我都很难过.说实在的,我舍不得她们出嫁,可是,一旦她们披上嫁衣,我便装出一副“喜气洋洋”的样子,并祝福她们“白头偕老”.我奶奶早已年逾八十,明知道她不可能长生不

放飞和平鸽山东省宁阳二十四中七年级三班李倩每个人都希望世界是和平的,世界是友爱的,谁也不喜欢战争的时代,苦难的时代.在炮火连天的战争时代里,花儿的芳香随着炮火消失,草儿被滚滚的浓烟染成了黑色,蓝蓝的天

男孩坐了下来,树好快乐.有一棵大树春天倚着她的幻想夏天倚着她的繁茂秋天倚着她的成熟冬天倚着她的沉思这棵大树就是爸爸和妈妈!

这一自然段讲的是母亲这样做的目的,即培养孩子生存的能力,学会生活.让他学会自理自立,母亲觉得高兴,因为她锻炼了儿子!希望能帮上你~

我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情,或许跟上面说的两种思想感情的表现不同,为什么呢?他们不因为环境好而高兴,也不因为自己遭遇坏而悲伤；在朝廷里做高官就担忧他的百姓；处在僻远的江湖间就担忧他的君王.这

、这表面指月亮照到屋顶上的月光,实际指他自己对音乐的热爱对他人生的支柱.从这篇文章中,我明白了有些梦想看起来很遥远,但如果你坚持下去,仍然可以实现,所以我们不要气馁.

拉法埃莱的《暴风雨》独辟蹊径,自立新意.文章有状物,有抒情,但状物抒情都不是目的,结尾两段如异峰突起,一下子使读者从感物悟情上升到明理的高度,由形象思维转入深层次的哲学思考.这就构成了状物明理、寓理于

指的是生活中遇到的种种困难再问：空的

我的名字叫钢笔.我头戴金黄色的帽子,身穿一件紫色的大衣,可漂亮了!同学们都离不开我.在我身上还有黄色、红色、绿色、粉色、蓝色和橘色的斑斑点点,像在夜空中的一颗颗闪闪发亮的星星.把我的“帽子”拿下来我的

1.担心邱少云被火烧死.2.觉得会有奇迹发生.3.怕邱少云被火烧死.

曾经指的是在火柴擦燃中产生的幻想.

应该是赞美和欣赏的语气,抓住银杏树最主要的特征以及你对它所要表达的情感.

一、教学目标：　　1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文.　　2、学会本课生字,绿线内的生字只认读不写,理解由生字组成的词语.　　3、通过理解诗歌语言和吟颂诗句,激发学生热爱伟大祖国的思想感情.　

狭窄的生存空间

为了不让历史重演,我决心要好好学习,天天向上,勿忘国耻,振兴中华!让烈士用鲜血染成的国旗在空高高飘扬,永不垂下!

要想得到别人的宽容和鼓励,首先就要善待别人,善待别人,就等于说善待自己,要想得到别人的帮助,就必须去帮助别人.

最后一个自然段：是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨?一忽儿,四处都响了起来,你呼我应,此起彼落.那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里,传得很远、很远……第一段是呼,最后一段是应,前相呼应.为的就是突出最后一段

水是故乡甜,月是故乡明.这一段通把美国的水和大陆的水以及台湾的水作比较,表达了作者深深的思乡之情,思念大陆,怀念故土.