读完后感的作文

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/28 21:52:28
读精彩的作文有感又放假了,语文老师让同学们每天读作文,并且写读完这写作文后的感受.我需要12篇读完这些作文的感受,就是读

《庄子秋水》读后感《庄子秋水》中,秋水时至,河伯“欣然自喜,以天下之美尽在己”.顺流东行,遇北海若,河伯望洋兴叹“吾非至于子之门则殆矣”,自身的渺小也暴露无遗.满招损,谦受益.勿以己之长而比人之短,勿

读完《沁园春雪》后的感受!

气势恢宏,眼前豁然开朗,感觉自己身处辽阔的北国的冰天雪地的上空.一望无际,两眼茫茫,心胸开阔,心情舒畅.

读完鲁迅的风筝后的感想!

记得以前在中专上语文课时,我写了一篇读《风筝》有感,《风筝》节选鲁迅先生的散文诗集《野草》,文章的感情基调是深沉、悲哀.全篇通过回忆一只风筝的故事,显示了作者富于自我批评的精神,在叙述忏悔之意的同时,

有什么是看读完古诗后有什么读后感的作文

这是一首送别诗.首句从昨夜秋雨写起,为送别设置了凄清的气氛.二句中的“平明”点明送客的时间;“楚山孤”,既写出了友人的去向,又暗寓了自己送客时的心情.三、四句,写的是自己,仍与送别之意相吻合.因为辛渐

读完,《兰亭集序》后的人生感悟

《兰亭集序》蕴涵人生感悟  《兰亭集序》雅而不涩,浅而不俗.文中蕴含着深厚的哲理思考和人生感悟,简单地说,《兰亭集序》一文,“死生亦大矣”是主旨,而“兴尽悲来”是主线.摆脱了各种俗务的纠缠,邀集自己的

读完尼采后的感想与体会

这个简直可以写几万字的论文了!我自己最深切的感受,强力意志对我人生的改变,不要做软弱的庸众,还有一种像希腊人那样艺术化的生活,超越世俗的所谓痛苦,努力让自己的生命成为过程,而不是目的.如果没有时间看尼

读完《归田园居》(其一)后.写一篇小作文.我眼中的陶渊明.

陶渊明(365—427),字元亮,别号五柳先生,晚年更名潜,卒后亲友私谥靖节.东晋浔阳柴桑人(今九江市)人.陶渊明出身于破落仕宦家庭.曾祖父陶侃,是东晋开国元勋,军功显著,官至大司马,都督八州军事,荆

读完我的叔叔于勒后的感受

在教学过程中,我不断的思考,在当今的社会里,这种以金钱和权力来衡量人与人之间关系的现象太多了,单纯的去引导学生分析菲利普夫妇在于勒富的时候和穷的时候的不同表现和心理,学生是不是真的会那么容易的明白,或

作文读完记承天寺夜游后你心中的苏轼400字急求!

苏文写的是景,但景中有情:“元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行.……怀民亦未寝,相与步于中庭.”这里表明作者当时的心情是喜悦的,但也流露出寂寞之感.月色的美好不也反衬了作者境遇的凄凉吗

求读完《雷雨》后的感受

《雷雨》  戏剧作为文学基本体裁的一种,以其独有的魅力,紧张丰富的剧情,深深地吸引着不同时期的读者,而作为戏剧中一芳美丽的奇葩,我们又不得不谈起曹禺的《雷雨》.  《雷雨》以反映现实生活为基础,以丰富

急求一篇作文,以学业为话题,读完《敬业与乐业》后有感的,是有关学业的啊!

“有业之必要”于我们来说,“业”自是学习.待读完“百丈禅师”的故事之后,初觉得此人太死心眼了,而后一琢磨,却觉得自愧不如,与“百丈禅师”相比,我们缺少的不仅是他的“言必出,行必果”,而且最最重要的是,

读完祖国啊我亲爱的祖国后的感受

《祖国啊,我亲爱的祖国》是舒婷的代表作之一,旨在表达诗人对祖国的一种深情.与以往同类的诗作相比,它具有鲜明的时代特征与个性特色——既有当代青年那迷惘的痛苦与欢欣的希望,又有女儿对祖国母亲艾艾的不满与献

读完《小红帽》后的感受?

通过读《小红帽》,我感受到不管在什么地方,都不要轻易的去相信别人,尤其是陌生的人.轻易相信别人不但会使自己上当受骗,还会连累别人,害了自己,也会害了自己的身边的亲人和朋友.

读完巴金写的家后的感想

巴金自己偏爱《雾、雨、电》,但最受读者欢迎的则是激流三部曲《家》、《春》、《秋》;尤其是《家》.我最初读的巴金作品,是爱情三部曲《雾•雨•电》,给我的印象很坏.不但文字谈不上精

读完朝三暮四后的启发

做事要坚持,始终如一

蜡烛读完后的感受

解题思路:结合文章来写出自己的真实的感受,希望我的解答能帮到你。解题过程:蜡烛本为普通物,但在作者笔下却被赋予了最厚重的意义。当这小小的蜡烛出现在南斯拉夫的反法西斯战场上时,当育乞西老人插在苏联军人契

读完李大钊资料后的感受

李大钊是中国共产党早期的重要人物,是第三批希望从西方寻求真理的仁人志士,他率先从俄国的十月革命中发现,中国可以走俄国革命的模式取得反帝反封建和争取人民幸福的胜利.他用自己敏锐的眼光,发现了马克思主义,

英语作文问题读完一篇文章后,要求写一篇作文.在写作文时候,会引用原文的句子.比如说:from the reading m

1记叙文Thewritertellsusastory...,themoralofwhichis.../Thearticleshowsusthat...,inwhichwecanlearnthat2.时