读古诗词的作文

古诗文之美,既表现在它的语言美,音韵美,更表现在它的意境美、志趣美,同时对古诗文的诵读过程,也是对中国古典文化历史的学习过程.由于古诗文是经典,这是所有的语文教育者们所承认的,也正由于此,在传统的教育

提高境界,解释一下占地方……

花自飘零水自流,一种相思,两处闲愁.此情无处可消除,才下眉头,却上心头花开堪折直须折,莫待无花空折枝相见怎如不见,有情还似无情本待将心托明月,谁知明月照沟渠无情不似多情苦,一寸还成千万缕此情可待成追忆

我因生活在江南而自豪　　嘉兴市一考生　　五千年的日子古老了神秘的江南,五千年的日子魂牵梦绕了多情的江南.我是襟衩布裙的女子,素来采桑于绿水之阳；我是皓腕玉镯的妇人,踏着水车剥着菱角；我是茅檐青草旁的那

有李白"天子呼来不上船,自称臣是酒中仙"的洒脱苏轼的"枝上柳绵吹又少,天涯何处无芳草"的豁达柳永“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的痴情李商隐“相见时难别亦难,东风无力百花残”的无奈元稹“曾经沧海难为

泥泞的路走过无数累了,告诉自己：快了,再坚持一会儿身上的伤流出血来疼了,告诉自己：别哭,会好的摔到了,告诉自己：快爬起来,世上很少有坦途深深的呼吸,等待你的是艰难的5000米.相信胜利会属于你们.但在

古诗词是中华民族的精髓,也是世界文化宝库中的一颗璀璨的明珠.诵读古诗词已列为一项重要内容：要求小学阶段的学生能够熟练背诵一定篇目的古代诗词.古人云：为文之道在于厚积而薄发.小学生只有背诵大量的古诗文,

竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知.”（苏轼题惠崇《春江晚景》）早春天气,鸭子最先感知春江水暖,嬉戏水中.“天寒水鸟自相依,十百为群戏落晖.过尽行人都不起,忽闻冰响一齐飞.”（秦观《还自广陵》）晚冬时节,

一般都是写景的～鹧鸪天·代人赋辛弃疾陌上柔桑破嫩芽,东邻蚕种已生些.平冈细草鸣黄犊,斜日寒林点暮鸦.山远近,路横斜,青旗沽酒有人家.城中桃李愁风雨,春在溪头荠菜花.注：这首词作于作者遭弹劾解官归居时.

风生于地,起于青萍之末.　　——宋玉《风赋》　　是说举凡大事皆出于小事不断积累,适用话题：蝴蝶效应、细节的重要性、见微知著　　满目山河空念远,落花风雨更伤春,不如怜取眼前人.　　——晏殊《玉楼春》　　

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沉醉在古诗的世界里那绚丽如彩虹般的,那梦幻如魔术般的,那峻峭如高峰般的,是古诗,是我们身边的古诗,怀着一颗平静的心去细细体味,就会沉醉其中,沉醉于那美妙的古诗中.“人生自古谁无死,留取丹青照汗青.”国

从记事起,我就对古诗词怀有一种莫名的好感.因为每一首诗词不仅仅能为我们阐明深刻的道理,而且读起来琅琅上口.我与古诗词结下了不解之缘.　　我所学的第一首诗,是李白的《静夜思》,短短的二十个字竟将游子的思

静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远!笃信好学,守死善道.危邦不入,乱邦不居.天下有道则见,无道则隐.邦有道,贫且贱焉.耻也;邦无道,富且贵也,耻也.后生可畏,焉知来者不之不如今也?四十

励志的：天行健,君子以自强不息.伤感的：十年生死两茫茫,不思量,自难忘.伤感且励志的：衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴.再问：标明出处，可以么，拜托了再答：天行健出自乾卦；十年生死两茫茫出自苏轼的《江城

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你可以根据每一句古诗去扩充,发挥你的想象力,可以把句中的一个字,一个词,去扩大.但具体你要理解古诗词的意思,表达了诗人怎样的思想感情,可以把自己作为诗人,以第一人称去写；也可以把诗人作为你叙述这件事的

读哪个诗词的感受?所以?

改写《清明》“沙沙沙!沙沙沙!”又下雨了.雨纷纷扬扬的,轻如牛毛,细如丝线,如尘似雾,从天空飘落下来.那雨轻轻地落在树枝上,树枝上的嫩芽钻出了可爱的小脑袋,睁开美丽的小眼睛,好奇地望着周围的一切.雨悄