读了这篇文章你领悟到了什么

查布到这篇文章,不能阅读...不过从题目觉得这孩子有坚强的意志,对大学的渴望,对巴黎的向往都能从题目中表现出.

领悟回想过去的学习岁月,曾有胜利的辉煌,也有失败的苦楚.成绩的高低,情绪的起落,不断磨练和考验着我,也因为这样,我深深地领悟到：不论是学习,还是生活,成长的过程总是漫长而又短暂的,是曲折而又平坦的.漫

我从中领悟到了人,要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人.我们要像花生那样,有着朴实无华、默默无闻、无私奉献、不图名利、不张扬的精神.

解题思路：根据花生所体现的特点，内涵，进行联想，找到具有相同特征的事物，进行描写。解题过程：有花生可以联想到许多，一下几篇范文，都可以作为参考。松树我喜欢婀娜多姿的槐花树,果实累累的苹果树,挺拔的杨树

从郁金香领悟到美丽的事物不一定实用它不结果等之类

梅花我喜欢梅花,因为它不怕寒冷,不怕困难,越是最冷的时刻越是开得鲜艳.怒放枝头,凛冽芬芳,散发出阵阵清香.梅花的品格和精神更是值得我们学习.古往今来,多少文人墨客,折服于梅花那独特的精神,抒写出一篇篇

竹早春来临,大地醒了.熟睡的万物都睁开惺松的睡眼.小草钻出来了,树叶儿长出来了,一颗颗黄嫩的竹笋也在一夜春雨之后,神话般地穿着春天送给它们的纱衣,从湿润的泥土中冒出来了.它们身上一尘不染,还带着春的气

写出小溪无私顽强的精神.从小溪奋力冲破障碍的流程中领悟到搏斗的价值——搏斗创造时间,时间构成生活.为了一个共同的目标团结奋进.能够坚持不懈,就能把握好时间,创造更丰富的生活.课文把溪水冲破层层障碍夺路

从父母送你上学为你做饭想到为人父母的辛劳,要孝敬父母,尊老爱幼

,诗所揭示的是社会由僵稳状态转入变革开放过程中人们普遍的复杂心态.诗人把握了变革时代的整体真实,表现了一个民族艰难起飞时急欲改变现状的躁动不安.诗的认识价值并不止于此,还在于表现了正视现实的清醒和改变

我赞美坚贞的松柏,我赞美勇斗西风的篱菊,我赞美莲花的傲视污泥,可我更赞美梅花的傲雪怒放.在百花凋谢之时,唯有梅花生机勃勃.迎着漫天飞舞的雪花,傲然挺立在凛冽的寒风中.数九隆冬,地冻天寒,那傲雪而放的梅

做人要低调.要懂得团结,才会显出绿色.要坚强.要会很快的适应环境.要出淤泥而不然.要有目标.偶尔也要一点肥料……………还要有不能改变就去适应的观点…

水常流不止,没有很多波澜,这就是认识.这是我高三在水渠变想到的.树,你可以认识到它和周围的环境的相互关系,以及内部的结构方式.整体是个系统.大可以到很大,小可以到很细微；不同的角度可以了解不同的方面.

要好好地过好每一天,珍惜身边的人不要失去了才去后悔.

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花生有着默默无闻、无私奉献,不计较名利,果实成熟了也埋在地底下,不像桃子、石榴、苹果那样把鲜艳的果实高高地挂在树枝上；荷叶有着不要别人夸它好,只给荷花当不可或缺不显眼的衬托；梅花在寒冷的冬天傲雪开放具

你得告我那道题再问：答案来再答：文章的题目是？再问：战胜命运的孩子再答：在命运面前，不是只有低头认命，而是可以鼓起勇气战胜它。行吗？再问：是用名言再答：这就是说名言再答：高尔基说的再问：真的吗？再问：

花生有着默默无闻、无私奉献,不计较名利,果实成熟了也埋在地底下,不像桃子、石榴、苹果那样把鲜艳的果实高高地挂在树枝上；荷叶有着不要别人夸它好,只给荷花当不可或缺不显眼的衬托；梅花在寒冷的冬天傲雪开放具

没看过文章,就看了题目,领悟到要珍惜每一天的时光,时间不等人,只有牢牢把握住当下才是王道

时间过得真是快极了,二年级入学的情景好象昨天才刚刚发生呢,可转眼间,就到了五年级下学期了.回想过去三年半的学习过程,我的心里充满了说不清的东西.其实,不太想回学校.可又想念学校那些人、那些事,使我觉得