读了老人与海你体验到了什么

扑字表现老人与海鸥的亲近,海鸥迫不及待的接触老人,感情更强烈.人和动物都是有感情的,老人每年冬天都来此喂养海鸥,已经与海鸥结下深厚的情谊,当海鸥看到老人的照片时,自然而然的再次扑过来,与老人嬉戏.世间

瞻仰（zhānyǎng）指怀着崇高的敬意往上看.体会到：这句话运用了比喻和拟人的修辞手法,把海鸥来看老人遗像比作家属怀念自己的亲人,而瞻仰是人的动作.海鸥的重情重义,尊敬,情谊,敬爱.

人可以死去,但不可以有一点的怯懦和对生活的失望!这体现的是信念的一种高度坚强,人不是为失败而生的,一个人可以被毁灭,但不能被打败

我感受到人与动物之间只应该共存的.对于那些“弱小”（我们人类的眼中)的动物,我们就不能像《老人与海鸥》中的那位老人一样吗?也许我们不用想他那样：一个月的退休工资只有一点点,却要拿出一大半,甚至跟多,{

我会说老人啊,我们不想离开你,昔日为我们喂食物,我们每天都等待着你的到来,我们每天都会等,可是今天你怎么就逝世了呢?冬天早晨,您呼唤着我们的名字,那熟悉的声音是多么让人怀念,今天怎么就没有听到呢?在众

你眼中的老人和我眼中的那个钓鱼的老人是不一样的,无法告诉你这个作品给了我们一个怎样的结果,也许我看到老人钓鱼的坚韧,也许别人看见了老人很可怜~老人与海只所以这么有名,有一点就是每个人看到的内含不一样,

这个老人生活十分俭朴.老人为了给海鸥送吃的,把自己不多的退休金拿出来,自己穿“腿色”的衣服,用“腿色”的袋子,老人对海鸥如亲人一般

主角是圣地亚哥老人,配角是叫马诺林的小孩.圣地亚哥一连八十四天没有捕到一条鱼了,快饿死了;但他不服输,终于在第85天捕到了非常罕见的大马林鱼.但归航中,大马林鱼被鲨鱼吃了个精光.最后,圣地亚哥一无所获

《老人与海》文学史上不可战胜的硬汉精神的彰显真正的好作品都是用生命的历练做题材只有精神的胜利才能使我们感动,为其悲壮而落泪影响历史的百部经典之一美国历史上里程碑式的32本书之一1954年获诺贝尔文学奖

女娲造人的不易,伟大等一系列赞美词汇再问：大哥，是补天那一章OK？再问：不是造人再答：哦，那是女娲的伟大，不易，辛苦，为人民~再问：你都写的不具体，还要我自己想词汇再答：真抱歉《女娲补天》是一则神话故

体会到陜北人民粗犷、豪迈、开放的性格.

磅礴的气势

老人啊,我们不想离开你,昔日为我们喂食物,我们每天都等待着你的到来,我们每天都会等,可是今天你怎么就逝世了呢?冬天早晨,您呼唤着我们的名字,那熟悉的声音是多么让人怀念,今天怎么就没有听到呢?在众多游客

课文讲述了一位老人在昆明的翠湖边喂海鸥.后来老人去世了,“我”把老人的照片放在翠湖边上,海鸥们成群结队地飞来向老人告别.课文结构清楚,可分为两大部分,前半部分通过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切

老人与海是海明威的作品,里面主要讲的是一个小岛上的老渔民与大自然做斗争的事,小说反应的是当时社会的黑暗,描述了在当时社会底层小人物生活的艰辛,和人们不甘只生活在社会的底层而做出一些列的努力,当希望的光

老人与海鸥情谊深厚!老师说的

hello!老人啊,我们不想离开你,昔日为我们喂食物,我们每天都等待着你的到来,我们每天都会等,可是今天你怎么就逝世了呢?冬天早晨,您呼唤着我们的名字,那熟悉的声音是多么让人怀念,今天怎么就没有听到呢

2.一群海鸥突然飞来,围着老人的遗像翻飞盘旋,连声鸣叫,叫声和姿势与平时大不一样,像是发生了什么大事.因为海鸥看到照片上的老人一动不动,也预感到了有什么不好的事发生.说明了老人与海鸥的感情非常深.3.

你对动物好,动物会用双倍对你好再问：是吗？再问：还有别的吗

它围绕一位老年古巴渔夫,与一条巨大的马林鱼在离岸很远的湾流中搏斗而展开故事的讲述.再问：能不能更具体再答：　　《老人与海》故事的背景是在二十世纪中叶的古巴。主角人物是一位圣地亚哥的老渔夫，配角是一个叫