作业帮读了女娲造人这篇课文感受是什么
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/05 11:15:22
随阳一七色漫延的花的海洋一么绵绵的情意轻风温馨留香.但你的琳琅的时光中可以对饮,为么·随清风柔和流浪的草的故的在遥远的一么边
你好,我来回答你的问题.从女娲的拟人化和造出小人后欢喜的场面展现出作者的想象
世上只有妈妈好.我们的生命中已经融入了妈妈的血液、妈妈无私而伟大的爱,失去妈妈,该是多么不幸啊!《爱的教育》“卡罗纳的故事”一文中的主人公卡罗纳小小年纪就失去了妈妈,那份伤心、那份痛彻是可想而知的,但
你这儿是四年级上册的吧?再答：对吗？再问：对再答：哈哈，我也读过再答：我去看看再答：我感受到了潮水的风景格外迷人，潮水得到了赞美再答：还有吗？？再问：如何用最快的方法背下来，第三四自然段再答：去提问再
如下:《匆匆》表现作者追寻时间踪迹而引起情绪的飞快流动,全篇格调统一在“轻俏”上,节奏疏隐绵运,轻快流利.为谐和情绪的律动,作者运用了一系列排比句：“洗手的时候,日子从水盆里过去；吃饭的时候,日子从饭
人应该抱有自己的理想并努力去实现,另一方面,在实现的过程中要讲究方法.
表达了孤独,希望有人陪伴的思想感情
1、女娲造人的原因：因为自己感到荒凉寂寞2、女娲造人的过程：将水团入黄泥捏人3、第一个人获得生命的快乐：兴高采烈,跳跃欢呼4、女娲的心理活动：如第17段最后2句话（话外音：省略了女娲在神祠里祷告的过程
1：用河边的湿润泥土造人.一个人的孤独给了她灵感.【民间传说,天地开辟之初,大地上并没有人类,是女娲抟捏黄土造了人.她干得又忙又累,竭尽全力干还赶不上供应.于是她就拿了绳子把它投入泥浆中,举起绳子一甩
这篇文章使我对鲁迅又有了新的认识.鲁迅在看书的时候,对自己要求特别严格.看书的时候,他总是把桌子擦得干干净净的,看看手指脏不脏.他还特意为自己准备了一只箱子,把各种书整整齐齐地放在里面,还在箱子里放了
晏子的聪明机智
是你的问题,我告诉你怎么去感受,你要把自己放进去,想象下,你就是文章中的作者知道吗?
我们这些孩子都是家里的小公主、小皇帝衣来伸手,饭来张口.而乌塔她能独立自主完成自己的任务.我们要学习她的独立
课文讲述了一个感人的故事.十多年前,老人在湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥.从此,老人与海鸥结下了不解之缘.每逢冬季来临,海鸥便成群结队地来到翠湖之畔,老人也像赶赴约会似的,每天到翠湖之畔去喂海鸥
女娲用手捏小人,用藤条甩出小人.
我们要多读书,就算再忙再贫穷,都要多读书
感觉相当不错了.在那茫无人烟的世界里,有了人将是多么美好的事啊.人可以劳动,人可以繁衍,人可以改变世界,创造未来,人是有思维的动物,女娲是蛇腿人身,她要作出用双脚直立行走的人类,也许猴子和猩猩给了她启
作者描述了一个天堂般无忧无虑的世界,我看到了作者对自由的无限向往
读了我的感受是生活中的母亲都是这样的,假如没了母亲就相当于一棵小草没有大树的保护,从中我也想到了,在父母辛苦的时候要多帮帮他们,做一些力所能及的事情.