作业帮读下面的句子,说说括号中颜真卿为什么能成
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/20 10:07:49
1.直奔,表示迅速冲向,在这句话里表示他们从到达北京到抵达会场时间的紧迫性,而走向二字可以是缓慢的不强调节奏与速度,所以不能体现这一点.2.投向,在意象上来说可以联想到一致性,说明了当时主席台上发生或
第一组不能,必须与必需的词性、意义及用法均不同,前者意为事理和情理的必要,后者意为不能缺少.第二组可以,耸立是高高矗立的样子,矗立也是高耸的样子.第三组,在那个语境中工夫是时间的意思,而功夫也有一个词
看——（表声音延长）黄土高原中,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!（表解释说明）使人想起：亢奋的野兽在大声的吼叫!使人想起：黑暗了又明亮,明亮了有黑暗,最后终于恍然大悟!
再问：(^_^)再答：不客气
1.皮鞭的脆响是声音,而作者却用了一个本来形容有形物体动态的词——“滚落”,就把无形的声音写得有形可感,很明显,是运用了通感的辞格.滚落体现了声音的清脆响亮,翻落就逊色多了2.浅浅写出了河流的形态：清
补充说明再问：突出了什么？再答：突出了颜真卿书法的卓越
1.鲁滨孙通过自己的努力,获得了充足的食物并改变了小岛的面貌.2.鲁滨孙生存收到了威胁,反映他知足安命的个性.3.鲁滨孙在岛上生活时间长.再答：不客气
改动后都不如原来的词语表达贴切：1,“支撑”虽是同义词,但“支”的力度明显比“撑”小,短棒支竹筛,用“支”的力气足够了.2,“馓”和“放”意思不同,“馓”是把秕谷随意弄得到处都是,便于鸟雀啄食,“放”
（1）盛唐时期的颜真卿,被后世称为（继王羲之之后的又一位）书法革新家.答：作用是解释说明.（2）张旭见他有志学书,就把（不肯轻易告人的）作书方法传授给他.答：作用是补充说明.
摇篮yáolán可摇动的婴儿卧具.常用以比喻事物的发源地例如：延安是中国革命的摇篮藩篱在这里是守护的意思例如：冲破藩篱,独具慧眼,
斩钉截铁：体现班长马宝玉的刚毅,带头作用石头像雹子一样：体现了五位壮士的决心之大,对敌人的仇恨之深.
起强调作用,说明人在艰难的生活环境下的大公无私的奉献精神!
加点词的运用表现了说明文语言的准确性,“几乎”强调了可能性极大,“可能”说明也会有例外
表示语句未完、意思未尽等.
（不拘）表示不加选择的.（都）或是一匹红布,或是一块小银牌,无论什么样的赏赐,全可让这一船的人得到荣光.
独身一人,踽踽只身.在外漂泊都不容易,月亮圆了却不知道天下那么多人还都不圆满.想想家,想想自己,千里相望盼无期.所有诗表达的意思都是想家想亲人了
1.咯咯象声词,声音描写.表达了孩子内心的开心.蔓延憧憬（这个.应该你要对照上下文,没文章光句子揣摩不出来.）2.睁大着眼睛,外貌神情描写,应该是惊讶,憧憬什么的吧（也不好理解,还是要对照上下文,拿捏
1.表假设2.表限制3.不知道应该是强调【错了请不要怪我】
1、括号标明行文中注释性的话,起到补充、解释说明作用.2、括号中表明“不肯轻易告人的”,更强调了这个人有志学书,起强调作用.