请从内容理解和表达效果两个方面来分析第3段的画线句 伟大的悲剧选段

骈文中的对偶,自刘勰之后,并不被特别关注,而骈文研究的整个历史状况所显示的,大多在骈文的范畴、历史渊源、名家别集、典故考证等方面.骈文中的对仗作为其文体特征,其在文章结构意义上的作用和诗歌以及对联都有

诗句的意思是：请允许我恣意挥洒我的圆径不过一寸的笔,让我的文采的芳香让您的丰功伟绩能够流传万代、永垂不朽.　　曹植虽身负大才,无奈卷入皇族权力斗争中,始终为皇帝所猜忌和刻意的限制,这两句诗正是表达了曹

自己象随风而去的蓬草一样出临“汉塞”,象振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”.古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子,这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣,正是暗写诗人内心的激愤和抑郁.与首句的“单车”相呼应.

爱国思想和对国家的和平的渴望,厌恶战争的思想.

像飘飞的蓬草飘出汉塞,像回家的飞雁飞入胡天.意思是诗人借蓬草自况,写飘零之感.古诗中说到蓬草,大多是自叹身世.如曹植的《杂诗》(其二)所谓“转蓬离本根,飘飖随长风”,就是著名的例子.本诗中的“出汉塞”

哪个文章?再问：再问：帮帮我啊再问：不然明天我被打的再答：承上启下再问：怎么回答再答：刚才那个答案不对，我看错了题再问：怎么回答啊再答：应该是：设置悬念，引出下文。“我不由停住了脚步”说明作者是因为心

消极：用三纲五常维系封建专制,压制扼杀人的自然欲望.　　积极：有利于塑造中华民族的性格特征：重视主观意志,注重气节道德,自我调节,发愤图强,强调人的社会责任感和历史使命,凸现人性.适应了统治阶级的需要

答：加深感受,使人如同身临其境.视觉：负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰.听觉：泉水激石,泠泠作响；好鸟相鸣,嘤嘤成韵.蝉则千转不穷,猿则百叫无绝.

告诉你一个秘诀,这段／句话运用了…的手法,生动形象／准确的写出了…的…,表达出作者…的思想感情.然后按照自己的感觉填词就行,就算有点点不对也会给个格式分好的话,

内容上：借生活小事引出要说明的道理：凡职业都是有趣味的,只要你肯继续做下去,趣味自然会发生.表达上：采用对话方式亲切平易,如话家常,便于交流,容易产生共鸣.

1．是园中的菊花,1分；是父亲的象征,1分；是母亲对父亲的深情,1分.2．推托、拒绝.1分.主动要求,1分.盼望,1分.3．交代了母亲菊花开再拍照的原因.1分；写出了父亲的高洁品格.1分；揭示前文设置

运用比喻,将两人齐奏的音乐比作玫瑰花藤,生动形象的写出了音乐的美妙动听,表现了对音乐的热爱和对美好生活的向往与追求.

《秦兵马俑》一文从（规模）和（类型、形象）这两个方面介绍了兵马俑.连接这两个方面内容的语句是（兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,形象鲜明）.这样的句子叫（过渡句）,在课文中起(承上启下)的作用

中学生吧?邹忌呢~你就要说他善于进谏,有技巧~懂得从生活得到感悟~齐威王呢就是善于哪间~是个明君~感悟就是~我们要有劝谏人的方法~懂得从生活联系到更广~同时也要听取别人的看法~修正自己~（我打得太急了

句子：易于为属令,充役.分析：何易于是县令,当他没事时,可以来充当奴役.表现了何易于关心、体贴百姓的精神品质.

她停下来,深深地吸了一口气,然后就没完没了地嚷嚷.好像几年来她一直想说出这所有的一切.1.Shestoppedtodrawadeepbreath她停下来,深深地吸了一口气2.andthenwentra

从天气的寒冷,说到了冬天必戴的手套；从健康说到了人的手；从人性说到了手套的价格和人性的价值.手套是一条明线也是主线,寒冷的天气是副线,人性的美是中心,从一只手套讲出了价钱与价值的本质区别.尤其是其中的

总分总结构先讲“我”爱湖湖静静的可爱与湖在雨中的动人表达作者对湖喜爱的思想感情

先了解文章的主要内容,理解作者阐述的观点,然后再从结合某某段中的内容,从何得出它们之间的联系

从气温上南方夏天炎热,冬天温暖,年温差低；北方夏天炎热,冬天寒冷（这个只是大体上而言,部分地区是例外,如四大火炉）从降水上讲南方（东部沿海地区）夏季多雨,冬季相对少雨；北方夏季多雨；冬春季可谓干旱..