请为这篇课文补充一段议论性的文字,写出你的观和感受

读了王安石先生的《伤仲永》,我的感触很深,方仲永这个天才,竟然会最终变为一个普通人,我们对他的遭遇仅仅只有惋惜和同情吗?恐怕还应有一些对方仲永父亲和县人的批评吧,他们为了自己的一些小利益却为社会损失了

青色的微光在东方弥漫开,银线湖像一个巨大的染坊,晨雾像挂在空中的千条待染的白纱,缓缓地摆动着.又缀上了无数细碎的金片,太阳君临湖上,变幻奇异的色彩,雾帐迅速被风卷到远远的天边去了在苍茫的大海上,狂风卷

假如生命是一棵大树,我愿为大地(夏日)撒下一片绿阴(阴凉);假如生命是一朵鲜花,我愿为世界奉上一缕馨香假如生命是一株小草,我愿为春天献上一点绿；假如生命是一簇鲜花,我愿为夏天点染一个灿烂；假如生命是一

正是,父亲为我们兄弟的学费而每一年敲打冬日里的杏树,李树,桃树上积攒的雪.每敲打一下树枝,每站在寒风刺骨里一秒.父亲的身子骨就会冻得瑟瑟发抖,但父亲为了明年开学的学到费,总是,依旧嘴角上扬的去敲雪…听

论据一：李时珍尝遍百草,写出《本草纲目》.论据二：曹雪芹贫困中著有《红楼梦》.结尾：就不能时时以名为念,不可以利为本.

问1：一个天生聪明,有才智的人,如果没有受到后天的教育,就要成为平凡的人；那些不是天生聪明,本来就平凡的人,又不接受后天的教育,那就比一个平常的人更平常了,说明后天学习教育的重要性.同时,父母如果因为

答案：1.父亲为了保护好能为我们兄弟上学提供书费保证的杏树、李树、桃树而整夜去敲树上的雪,最后病倒了.2.不能；第（3）段是插叙,交代父亲对这些杏树、李树、桃树的重视、喜爱、悉心照顾以及这些树对我和几

1）仲永通达聪慧、天资过人作者这样写的用意是为下文作铺垫2)不好,因为作者写这段的用意是说明了人的天资与后天学习的关系密切,强调后天学习对成才的重要性,如果把这段删去,就不能突出这样的效果

长江,我赞美你；长江,我歌颂你；长江,我会永远照顾你,我慈爱的母亲,我诚挚的朋友.再问：长一些再答：你可以自己添加一些长江优美风光的句子，最后再议论。或者接上如何保护长江的计划。或者向人们提出保护长江

你可以从道路的默默无闻,任劳任怨,无论寒冬酷暑,风雪严霜环境下为人们提供走向目的地的捷径的品质进行议论.

正是,父亲为我们兄弟的学费而每一年敲打冬日里的杏树,李树,桃树上积攒的雪.每敲打一下树枝,每站在寒风刺骨里一秒.父亲的身子骨就会冻得瑟瑟发抖,但父亲为了明年开学的学到费,总是,依旧嘴角上扬的去敲雪…听

我知道,父亲流泪是因为自豪!这是我的答案,你也可以自己编,不好的话可以不用,给你个参考.OK.

第四段记叙,议论是第6段的最后一句,愿你珍重第一次

删去则行文更简洁,让读者通过事例去体会所说明的道理,更耐人寻味,引人深思.不删,则文章叙事说理步步推进,并辩证的说明了“受之天”与“受之人”的关系,令人深感“受之人”的重要性,使读者理解更深刻.

）当初蔡桓公能听从扁鹊的劝诫,又何至于落得个病人膏肓的下场?（假如）当初楚怀王能听取屈原的意见,又何至于落得个客死他乡的下场?（假如）当初吴王夫差能听取伍子胥的逆耳之言,又何至于落得个国破身亡的下场?

禽兽之变诈几何哉?止增笑耳.是这个嘛?

这个宠物真可爱呀!这真是让我遐想连篇啊!他真是个冒失鬼啊!（注：必须加!,如果是句号就是议论了!）满意请采纳

就算是天才,也要接受教育,不然就会变为普通人；如果我们普通人也不接受教育,那么就连普通人都不如了.人不可以自满一句话就可以,后天教育对成才的重要性

解题思路：认真通读全文的内容，结合上下文进行分析做答，语句通畅。解题过程：答：不是，狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人，启示是：说明对待这种象恶狼的恶人就应该象屠夫一样

他（她）,孤身一人,与烈日相伴；与落叶细语；与马路的尾气为友,岁月的痕迹印满了他（她）的脸庞,但清晨的马路上却一直停留着他（她）的身影,一顿饭,一碗水,足以.