语言学 纲要如何理解词义的概括性,举例说明

联系上下文,用同类的词语相替换,就可以慢慢理解.遇到不懂的词语,用你自己觉得符合上下文的词语代替,在通读,能读通的话词义也就理解了.

根据上下文意思进行判断

词义的概括性是指,词义总是要概括出某类事物的共同特点,同时指出这类事物与其他事物的区别,这样我们在使用词语的时候才能使明确那些词义所指的事物或概念.例如“苹果”这个词,就概括了苹果的形状、大小、味道等

对我国幼教来说,学习和贯彻《纲要》应该是一件大事,因为它将在今后一个较长的时期内指导我国幼教的发展方向.当然,作为国家文件,《纲要》基本上属于观念层面的,比起各地的实施细则来,它主要的作用是导向而非直

1.思维离不开语言?楼主要仔细看清楚思维的分类哟.直观动作思维和表象思维是不是一定要借助语言的?2.这个应该在教材上找答案,这种定义性质的话没办法推论的.我也不记得了,好像不对.3.明显错误.再问：第

解题思路：掌握常用的文言词语的意思，结合语境理解。解题过程：你好：“固”在本句中的理解是存在争议的。一种理解是：固，副词，从来，本来的意思。这种解释较普遍。（我坚持道义，本来就

1、音位是从社会功能的角度划分出来的,是指具体语言或方言中具有区别意义作用的经划分或归并出来的最小语音形式.2、音位的划分可以从语音的音高、音强、音长和音质（语音四要素）中的任何一个来划分.3、从音质

什么是词义?众所周知,词是能够自由运用的、最小的语言单位,它代表一定的意义,具有固定的语音形式.词义就是词的意义.什么是概念呢?概念是思维的基本形式之一.反映客观事物的一般的、本质的特征.人类在认识过

第一问：单纯就“受事”一词来讲,意思比较简单：接受职事或职务.受所教之事.但看你题目,应该是语言学的范畴.在语言学中,“受事”表示句子里受动作支配的人或事物.如:"我看报"的&qu

文字是记录语言的书写符号系统,是最重要的辅助性交际工具之一.语音才应该是最重要的交际工具.纵观历史,无论最早的成型的人类,还是还没出现统一系统符号文字的朝代而言,都是用语音进行交流.

多数学者认为,西方现代哲学就是认识论向语言学的转向.认识论批判人们的认识能力的问题,而一切认识或“思”均是在我们的语言结构里发生,语言不仅仅是交流的工具,而更是我们乃至整个历史存在的载体,我们的所思、

语义的概括性：语义是指人的意识对客观事物的反应,是词的语音形式所指称的范围,语义本身具有概括性,本身就是简单概括的.语义的模糊性：是指词的义属范围不明确,指称对象不明了.这一性质的存在是因为客观事物的

混合语：在一定社会条件下形成的两种或多种语言的混合体.多为与外国通商的港口或与外国交往较多的地区使用,通行范围小.一般是外语和母语混用而造成的.混合语不能长久存在,随着社会条件的改变而消失,如：“洋泾

词义是对现实现象的概括反映,概括是词义的一个重要特点.我们可以从以下三个方面理解词义的概括性：1、词义对现实现象的概括具有一般性.现实现象是纷繁复杂的,人们要达到认知现实的目的,首先要做的就是对现实现

缓慢——不快速四、归类解释法根据词义有概括性和模糊性的性质,对一些比较大部分名词,特别是科技术语,要用这种方法解释.例如：辐射——热的一种

有概括性.专有名词虽然用来指称世界上独一无二的事物,而不是指称整类的事物,但它们的词义也是概括的.

1,3错,2对再问：第一条说语言离不开思维，可是语言如果要运用成说话，就需要思维啊？之所以认为这句话是错的，是因为语言本身是一直存在着的，不一定要运用它，可以这样理解吗？2的一条，语言和说话的区别之一

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词义的内容有词汇意义、色彩意义、语法意义三个部分组成.1、词汇意义.词汇意义是词所表示的客观世界中的事物、现象及其关系的意义.因为词汇意义是与概念相对应的部分,所以也称概念意义.可以说词汇意义属于规定

现代语言学的主要发展历程(一)历史比较语言学在现代语言学发展的初期,历史比较语言学通过在世界各地搜集和整理语言标本,通过丰富的第一手资料的比较、分类、归纳、总结,发现了语言的不断演变发展的客观历史.语