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从百草园到百味书屋(人教版）

1.英勇善战、锐不可当.表现了作者胜利豪情,激动的心情.2.是新闻的结束语

这是人教课标本三年级上册第一课的电子课文,你看看是不是：

原文：林冲大怒,离了李小二家,先去街上买把解腕尖刀,带在身上.前街后巷,一地里去寻.李小二夫妻两个,捏着两把汗.当晚无事.林冲自回天王堂,过了一夜.街上寻了三五日,不见消耗,林冲也自心下慢了.性格特点

本文共有大部分,且每一部分均设有小标题.第一部分,展示背景.通过列举1898年西方列强对中国的瓜分情况,让读者管窥百年中国的屈辱历史.然而～个世纪后,中国人站起来了,就在这新中国刚刚诞生的早晨,新中国

毛泽东集"领导"与"诗人"为一身,他的诗与普通诗人的不一样,浪漫之中又蕴涵着一种豪情,可谓"浪漫主义文学与革命主义文学"的最好结合.我觉得重点应该落在帮助学生体会青年毛泽东的雄心与抱负,可通过反复的诵

它不应该只是奶奶对我的宠爱,它还应该是我在背后为奶奶做的每一件事再问：可以再写一个么？。。再答：亲情不应该只是哥哥对我的大方，它还应该是我对哥哥的关心再问：谢谢谢谢！再答：不谢

这次,我来到了奶奶家的花园.那里的花比别处的更鲜艳,开的比别处的更夺目,每朵都争奇斗艳,使我总想一次性看完所有的花,表示我内心的喜爱之情.

苏教版.1长江之歌你从雪山走来,春潮是你的丰采；你向东海奔去,惊涛是你的气概,你用甘甜的乳汁,哺育各族儿女；你用健美的臂膀,挽起高山大海,我们赞美长江,你是无穷的源泉；我们依恋长江,你有母亲的情怀.你

陈情表长亭送别中端正好,滚绣球,一煞,收尾纪念刘和珍君第二部分第一段,第四部分第五段逍遥游前三段

我有,联系我,我发给你

少年闰土

高一语文第一课

解题思路：因为这句话处于上、下两阕之间，所以在结构方面的作用首先要考虑到“过渡”，再结合词的具体内容分析归纳要点即可。解题过程：答案：词作由景及事，由今追昔，忆昔生情，承转过渡十分自然。下阕开头这两句

我们爱你万里长城的雄伟壮观,北京故宫的金碧辉煌,秦兵马俑的惟妙惟肖,中山陵的庄严肃穆.我们爱你贵州黄果树的气势宏大,四川九寨沟的风景如画,黄海、东海的宽广无垠,泰山、华山的巍峨宽大.再问：是第一小节当

说清楚版本（有很多版本的）以及什么内容.再问：小学三年级背语文下册第一课。再答：哪个版本？苏教版？人教版还是S版？再问：苏教版。

草原真美啊,听了老舍爷爷写的草原,仿佛已经到了草原边缘,看见了天空、草原、小丘、牛羊.我已经深深的爱上了草原!

一艘艘大船乘风破浪,争先恐后.鹰在广阔的天空里矫健有力地飞,鱼在清澈的水里轻快地游,万物都在秋光中争过自由自在的生活.：“漫江碧透,百舸争流.”秋水澄澈,秋江碧波,脚下的湘江,在秋天更加清澈晶莹,如碧

毛泽东《沁园春长沙》、陶渊明《饮酒》（结庐在人境）、左思《咏史》

文言文两则《学弈》译文：弈秋是全国最擅长下棋的人.让他教两个人下棋,其中一个人专心致志,只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着,可是他心里总以为天上有天鹅飞过,想着搭弓拉箭把天鹅射下来.这样虽然他同前一

书上原文.第一课,后面一点.去找找.再答：真的再问：哦，谢谢，那我的选择题不太确定，你能告诉我答案吗？