语文阅读赏析句子

一：如果是赏析句子,那首先要看修辞手法,写出修辞本身作用＋表达效果＋表达作者感情（比喻－生动形象；拟人－生动传神；夸张－生动强调；排比－语势连贯,有气势的表达,富有感染力；衬托－突出表现）.还要看各种

我认为赏析的一般模式如下↓【关于句子的表达效果】这句话运用了（修辞方法）,体现了（表层）,说明了（深层）,使什么更怎么样.【关于词语】选择哪个词好：这个词的意思是xxx表现了xxx而那个词意思是xxx

语言生动形象,富有感染力,把事物鲜明化,使人沉醉其中,引起读者共鸣等

描绘类提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?或：文章的某个句子说成另一个句子好不好?为什么?答题模式：不行.因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果,换了后就变成＋不好的效果.或：

先解释一下词语的意思刻画了什么什么的情态在句子中形容了人物的某某特点（品质,精神）再问：来个例句把再答：他奋不顾身地起身跳了出去。奋不顾身是不顾自身安全，去解救别人的意思，刻画了他当时不顾自身安危炸碉

首先要读懂问题其次要知道阅读题的考察能力包括啥有筛选分析综合表达等能力所以第一要做的是筛选用文中的词语或句子作答这就综合用上了后面的能力还有答题还是有固定的思路的如小说中人物的答题方法结构题的思路等

答：给你两个例子：1、我喜欢（卖硬面饽饽）的吆喝,你看（吆喝的话语虽然简单,只有“硬面”和“饽饽”两个词语,但却简洁明了地吆喝出了所售的东西,体现出了卖硬面饽饽的人的质朴,自然）.2、我喜欢（卖葫芦）

http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzAxMTAxMTA0NQ==&mid=204825476&idx=1&sn=7c7a8597a51c5906bf4969d9ce82

参考百度文库概念解说：1、什么是文中的“重要句子”所谓“重要的句子”是就它们在文中的表达作用而言的,主要包括以下几种：①从作用上说,指那些能点明主旨的语句,或能显示脉络层次的关键性语句,即人们常说的“

你也是初二的吧,我们同病相怜啊

现代文阅读中句子赏析的方法中最重要的就是形式加内容.形式就是修辞手法之类的,例如比喻的生动形象,排比的增强语势、渲染气氛,设问的启发思考,引人注意等.内容就是文章的主旨,这句话的含义（这句话的含义可以

正确的初中语文阅读理解在考试中占有非常重要的地位,阅读理解主要用来考查学生的阅读速度、理解能力和记忆能力.　　工具/原料　　初中语文　　阅读方法　　步骤/方法　　1　　1、文章开头一段的某一句话在文章

解答现代文阅读题应分三步走：第一步,纵观全文,把握主旨一是理清文章的思路.文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的,都归向文章的主旨.平时要学会为文章标段,归纳每段意思,归纳中心思想.往往行之

1.比喻,写出雨珠的自在.2.动作,写出老头得小心,看到我惊讶

1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性.2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性3；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注

通读文章,有时间可以多读几遍或分段落层次.抓题目,中心段落,中心句,关键词等,这些重要的文字语句应当标注起来.尽量把握中心意思句子的作用赏析应当先在原文找出原句,说出句子中所用的修辞手法｛比喻,拟人,

承上启下句总结前文提起后文就这三种结构过渡也得看是对上文的总结还是对下文的提示还是承上启下.

主要有一下几点.一、反复阅读选文平时讲解课文之前要求学生要预习、阅读课文,其目的在于让学生熟悉课文、读通课文、读懂课文.要答阅读分析题,自然也不例外,读是基础.何况现在的选文大多是文质兼美的文章,它们

你要哪些课的?我马上期末考试考完了,可以总结给你.压箱底的初三语文书,还是可以翻出来的.再问：那是啥？我快期末考完了，寒假要复习，急需呀!再答：没事、我后天期末考试考完了，你寒假复习搞得赢的，对了，你

学神说赏析句子你要看清句子,知道怎么切入,一看修辞,二看描写其他的就是按常规答了,如生动形象之类,有问题再找我